高中生的心理特点分析.doc

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1、高中生的心理特点分析㈠突出自我活动。现在的高中生，大部分是独生子女，在儿童时期，有许多已经在家庭生活中处于“小皇帝”、“小公主”的地位，而他们的精神生活却又长期处于父母、师长的安排管束之中。随着年龄的增长，内心独立的欲望越来越强，行动方式也越来越以“自我”为中心，尤其是在思想情感方面，他们更愿意向同龄伙伴倾诉，而在师长面前却把自己紧紧闭索起来。1.“闭琐”与倾诉当代高中生普遍存在一种倾向，这种倾向就是在师长面前闭索。他们“闭索”的表现一般都是在师长面前或是一言不发，或是应付了事，他们不愿意主动和师长交流，就是在家里，也不愿意和父母、长辈在一起谈话、行动。相反，他们和同龄伙伴无话

2、不谈，甚至可通宵达旦。主要原因是他们认为师长、父母不理解他们，“话不投机半句多”，个别学生甚至认为父母浅薄，不屑于和他们谈，而老师又是说教过多，大道理过多，受不了教师的批评、匡正，在小伙伴中间，爱好、情趣处处相同，互相理解、互相尊重，即使说错了，做错了也可以得到宽恕、谅解，所以他们愿意与小伙伴倾诉。这里值得一提的是，如果某位师长深得学生信任，那么他们就会连自己的隐私也会全盘托出，这样的老师往往影响学生一辈子，所以，作为教师就应当考虑怎样让学生信任，怎样理解学生，怎样和现代高中生成为无话不说的“朋友”。2.幻想与理想不管是过去的高中生，还是现在的高中生，都会对自己的前途充满憧憬，

3、想自己成为什么什么家，想自己去解决人类的疑难，曾有很多高中生力图去完成哥德巴赫猜想……我们应当看到，这些幻想有助于发展学生的兴趣，特别是有利于学生创造意识，创造能力的形成与发展。他们的幻想在成年人眼中可能浅薄、偏颇，于是往往被师长、父母不经意的扼杀、挫伤，这种做法很可能会给他们留下一生的伤害。实际上大多数高中生经历一定的思索后，都会逐步把幻想变为现实的理想，特别是由于现在媒体的广泛传播，市场经济对传统思想的冲击已越来越深入，越广泛，已深深的渗透每个高中生的心灵，他们不再象过去青少年那样单纯，一切空洞的宣传、说教已不能使他们形成理想。现代的高中生有自己的价值观，几乎所有的高中生都

4、把考上一所理想的大学作为自己近期的理想，把找到一份条件舒适，待遇优厚的工作作为中期的理想，至于将来，他们所想的却不多，换言之，现代的高中生更现实、更稳定。所以，我们既要承认他们和过去的青少年一样有着多彩的幻想，又要看到他们更现实的理想，这一点在进行心理训练时必须要有所重视。3.梦与现实现在，许多高中生热衷于谈体育明星、影视明星、歌星，他们对这些人的熟悉程度要比成年人强得多。如果你问男生“乔丹是谁？”问女生“小燕子最近做什么”他们会和你侃侃而谈，但是你如果问他们“居里夫人是哪国人”他们可能答不上来，不少高中生可以久久的坐在电视机前看动画片，表现得和他们的年龄极不相称，以至我们有些

5、老师说他们没有长大。这些现象很令高中生的长辈费解。实际是由紧张的学习，单调的生活造成的。试想一个高中生早晨6点起床，晚上11时还要苦读，一天至少有10个小时的学习，还有数不清的摸底、月考，这样的生活很难使他们欢乐，于是就构想回到童话中，或是借助体育、文艺去寻求快乐。为此，我们不应当责怪学生没有长大，却是应当想一想，我们在学生现实生活中为他们做了些什么，怎样才能使他们在现实的学习生活中充满欢乐。4.扭曲与盲目实现自我目前，有一些高中生为了表现自己，获取别人重视或是承认，经常做出一些反常的举动，很令人费解。比如，为了表现自己聪明，在学校不听讲，不完成作业，回到家里一人悄悄开夜车，以

6、图获得好成绩，个别人为了满足一时好奇，不惜以身试险，造成悲剧。细分析起来，有一些高中生由于各种原因，没有满足心理需求，于是为了满足需求，做出一些令人费解的事，甚至引起性格扭曲，或者心理障碍。这些现象往往出现在所谓个别学生身上，但是他们的举动影响很大，尤其需要我们注意。㈡适应挫折与跌回现实现在的高中生的物质生活是充裕的，他们中很少有人懂得生活的艰辛。父母过多的呵护，使他们变得很脆弱。“考试恐慌症”目前已成了时髦的新病。每逢高考前夕，我们都会看到不少报道连篇累牍的介绍怎样克服心理压力，这一现象已在提醒我们，就是教育学生如何面对挫折，以跌倒了再爬起来。⒈愿意实践，“我以我血荐轩辕”实

7、际上现在的高中生仍和过去的青少年有着许多共同之处。比如热情，有朝气，敢想敢干，他们愿意为自己的选择做出牺牲。上海松江二中高一学生韩寒完成二十万字的长篇小说“三重门”，而数理化三门考试加起来只有80分。我们可以说，韩寒为了实践自己做文学家的志愿，牺牲了其他学业，如果我们认真去观察现今的高中生，我们不难发现，许多高中生都有类似的做法，只不过他们没有韩寒坚定。因此，我们如果能在学校生活中给他们提供社会角色，承担社会义务，不止有利于他们承受挫折，而且会使他们的心理得到健康发展。⒉“客观使我……”有的