创建特色学校汇报材料精品

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1、强化学校德育建设培养学生“四自”品质蓬溪县明月中学创建特色学校汇报材料徳育是学校的中心工作，如何不断开拓徳育新思路，发挥徳育途径整体效益,提高学校德育整体效果，更好地为学校教育教学服务，是学校德育工作垂点思考的问题。根据学生年龄特征和我校实际，我校于2012年初提出并实施旨在挖掘学生自我管理潜能，充分发挥学生主观能动性的“四自”教育工程，即培养与发展学生自信、自主、自新、自强的能力。“四自”教育工程实施两年来，取得了很好的效果，现将两年来的经验做如下总结：一、校园文化建设浸润“四自”品质学校文化看不见，摸不着，可是它却有着巨大的凝聚力、推动力、生命力。我校在校园文化建设屮发挥德

2、育工作“润物细无声”的作用，提升办学特色铸就学校品牌。我校校园文化建设围绕“四自”教育为核心，以“两楼两苑两居”、“四自长廊”为框架，充分体现我校“四口”教育特色。1、楼宇命名体现“四口”特色。教学楼命名为“务本楼”，取学校工作“致力于教学Z根本”Z意；综合楼命名为“行知楼”，取学校教学要“知行合一，知识与实践相辅相成”之意。把“四自”教育融入楼宇命名之中。2、班级文化建设体现“四自”特色。教室外悬挂励志名人名言；各班组织学生讨论，民主决策制定班名、班训、班歌、班级口号，学生口主合作,在教室前后墙壁上设置了班务公示栏、留言板、作品展示栏、青春风采留影、班团角、读书角、班级公约、

3、荣誉榜、组秀场。让整个教室温馨雅致，弥漫着浓厚文化气息3、“四自长廊”、涂鸦墙体现“四自”特色。“四自长廊”为展示学生书法、绘画作品艺术长廊，涂鸦墙为学生随手作品或是一些励志语言，所有作品均为学生自主创作。二、学校德育活动融合“四自”教育根据不同年级学生身心发展规律和特点，我校分层次制定徳冇内容和徳育目标。初一突出养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯；初二突出自主教育，培养学生自我教育、自我管理和自主发展能力；初三加强理想信念教育，培养学生勇于追求梦想的坚韧品质。1、实施养成教育，增强学生自信心养成教育就是要使学生获得终身受益的基本习惯和能力，让学生多一份好习惯就多一份自

4、信，I大I此我校重视规范和培养学生良好的行为习惯。主要从以下几个方面抓起：①抓好每期的开校第一课。由政教处主任主持，班主任老师配合，从学生的“仪容仪表、卫生习惯、学习习惯、安全习惯”等方面着手，对学生进行培养教育。②抓好每年9月的新生军训工作。从严要求，从入学开始就让新生从学习和生活两方面都耍养成良好的习惯。③抓好常规的养成教育。开展主题班队、团队活动，组织学生学习《中学生H常行为规范》、《明月中学学生一FI常规》等，让学生明白自己该做什么，不该做什么。2、实施自主教育，提高学生自主管理能力我校实施“四自”教育工程的核心之i就是自主管理，让学生成为学习、生活的主人。我校通过以下

5、两个方面來提高学生口主管理能力：①设立了自主管理委员会，下设生活部、文娱部、体育部等部门，学校将清洁检查、食堂执勤、课间操检查等一•系列工作交由自主管理委员会的部门检查、评比、量化打分，这样既锻炼了学生的能力，又做到了公平公正。②实行班级学生自主管理。让全体学生参与管理班级，即无论班级的大小事情都让学生参与决策、参与行动、参与评价，从而体现他们在班集体中的主人翁地位。3、实施理想信念教育，引导学生自新、自强①设立“理想信念刀”。把每年的三月定为“理想信念刀”，学校组织“我的未来不是梦”演讲比赛，让学生树立远大的理想。②举行屮考誓师大会。每年“五四”青年节举行中考誓师大会，让学生

6、为了自己的理想而努力奋斗。③开展座右铭制定活动。每个学生选取一句励志名言作为自己的座右铭，激励口己不断进取。通过这一系列的活动，让学生确立自己的理想和目标，激发学生学习的动力，激励学生不断前进。三、课堂教学渗透“四自”教育2013年2月，我校成为课堂教学模式改革试点学校，率先使用在“自主高效”理念指导下的“学案导学”模式。“学案导学”模式的核心就是以学生为中心，自主高效为根本。为了在课堂教学中更好地渗透“四自”教育，我校做了以下儿个方而的工作：首先，进行小组建设，把学生分为学习小组，每六名学生为一个小组，小组成员实行自主管理、捆绑式评价。其次，“学案导学”，要求学生在课前充分的

7、自主学习，自己能解决的问题自己解决，自己不能解决的问题在课堂上提出來大家讨论。再次，还课堂给学生。要求学生在课堂上要大胆发言、口主思考、合作探究、敢于质疑、勇于探究。通过改革课堂教学模式，引导学生自主学习、合作探究，做学习的主人，现在学生的学习积极性高涨，极大的促进了学生“四自”品质的培养和提升。四、课外活动实践“四自”品质为了让学生全面发展，我校历來重视“第二课堂”的建设。去年9月我校“乡村少年宫”的建成，更是将我校的课外实践活动推向了高潮。开展丰富多彩的“乡村少年宫”活动。我校以“乡村少