高职院校工学结合培养模式实施中问题及对策

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1、高职院校工学结合培养模式实施中问题及对策摘要目前，工学结合培养模式已成为我国高等教育内涵建设的重要内容。本文分析与总结了高职院校现代教育技术专业在实施工学结合培养模式中存在的问题，并结合相关的问题提出了改革的方法与对策。关键词教育技术工学结合对策与建议中图分类号：G640文献标识码：AProblemsandCountermeasuresintheImplementationofVocationalCollegeWorkingIntegratedLearningTrainingModeTakeModernEduc

2、ationalTechnologyasanexample・AbstractAtpresent,thecombininglearningwithworkinginourcountryhasbecometheimportantcontentsofconnotationconstruetionofhighereducation.Thispaperanalysesandsummarizesthemoderneducationtechnologyinhighervocationalinstitutionsintheimp

3、lementationofwork-studycombinationtrainingmodeofprofessionalproblems,combinedwithrelevantproblemsputsforwardsomereformcountermeasuresandsuggestions.Keywordseducationtechnology；combininglearningwithworking；countermeasuresandsuggestions1高职院校现代教育技术专业工学结合培养模式存在的

4、问题1.1工学结合形式的局限性工学结合的形式有很多，如订单培养式、项目驱动式、顶岗实习式、工学交替式等等，但由于现代教育技术专业是师范教育专业，该专业的人才培养目标中也是以中小学信息技术教师为主要目标。故在实际操作中，一些非常灵活的形式受到传统教学模式和专业性质的制约，导致该专业的工学结合形式大多数仅采用了顶岗实习式，安排学生到中小学进行见习实习。1.2高校见习实习实训的局限性对于师范类专业的工学结合问题的探索中，大多数高校采取的是安排校内实训和校外见习实习相结合的方式。高职高专的校内实训课是第一年和第二年都有

5、所设置。校内实训中虽然安排有教学技能培训（试讲或说课）、微机维护、摄影摄像等课程，但是学生没有去真正的课堂中体验，没有和中小学那些有经验的教师交流，对于有些实训内容理解不够深刻，而还有些纯属纸上谈兵。校外见习虽在实习这个环节确实可以做到顶岗实习，使学生真真正正做到在真实的环境中担任一个中小学教师的角色，现实扮演计算机任课教师和班主任的双重身份。但是这个环节通常被设置在高职高专教育临毕业前的最后一个学期，一方面是面临找工作，或者是为进一步深造做准备，很多学生要么顾此失彼,要么重视不够、无暇顾及；另一方面，即便实习

6、中遇到什么问题，如计算机理论知识的欠缺，维护技能的缺乏，教学能力的不足等问题，他们已经没有足够的时间去充电。并且一所中小学需要的计算机教师数量远没语数外等科目的教师多，往往一所学校仅需要2〜5位计算机教师即可承担全校信息技术相关方面的科目的教学工作或由其他科任教老师兼任。故往往一个班级的教学是有多名学生共同分担完成，这有可能使学生在实习期间无法真正全方位真实感受教师这一职业。1.3校企合作的局限性工学结合还很强调的一项是校企合作，但对于师范类专业而言，选择企业的空间就不是很大。高职高专院校现代教育技术专业所对口

7、除了中小学的信息技术教师和教学辅助人员，就是与教育产业有关的企业作为教育产品研发人员，从事教育产品和服务的设计。然而目前我国与教育产业有关的企业并不多，分布不均，地点主要集中在北上广以及一些教育大省，大多数都属于发展阶段，发展较好的有正保远程教育、弘成教育、新东方等。故现代教育技术专业能够合作企业选择空间极少。2高职院校现代教育技术专业工学结合培养模式的对策建议2.1延展学生教育实习见习岗位类别现代教育技术专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的信息素养，系统地掌握现代教育技术基本理论、基础知识和

8、现代教育技术基本技能，能够从事小学信息技术教学、现代教学媒体应用与管理工作的教师和教学辅助人员，以及能够在其他行业从事信息技术处理和应用的高素质技能型人才。根据该专业的培养目标，现代教育技术专业的学生担任教务人员相对于其他专业的学生在教育理论、办公自动化等方面有很大优势。我校可以考虑将学生教育见习实习从单一的信息技术教师延展到教学辅助人员，比如各中小学的教务人员、网络中心技术人员等，这