音乐面试真题《丢丢铜仔》

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1、音乐面试真题《丢丢铜仔》考题：初中咅乐《丢丢铜仔》一、考情冋顾1・题目：丢丢洞仔2•内容：丢丢铜仔台溥氏歌轻快.热*2W）火••23行到>•21衣都（齐）啊夬呀衣都202655615£•（领）哎哟胡啊孔内.66••1<216

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5、2.1661655555*1仔衣祁啊莫呀衣都的水衣邵55555«臾呀衣M3•基本要求：（1）要有指挥。（2）需要教师范唱。（3）要有师生互动坏节。⑷10分钟试讲。66165£ff衣郁66165丢仔衣郁5550禍落来答祈题目1•你认为本节课的教学难点是什么？【教学设计类】2•你使用什么教学方法来突出你的教学重点？【教学设计类】二、考题解析初中咅乐《丢丢铜仔》主要教学过程及板书设计（一）教学过程1.导入新课(1)教师请同学们观赏两组有关图片，第一组图片为“铜钱落地和山洞里的水滴落地的场景”，第二组图片“将木材捆绑成木排顺流而下和火车运送木材经过隧道”

6、，并思考两个问题：①思考两种物体落地的声咅有何不同？②看完这组图片你有何感想？(1)教师向学生介绍两组图片的故事，从而引出本节课的新课一一《丢丢铜仔》。2.新课教授(1)初次聆听乐曲《丢丢铜仔》，通过曲式、和声、织体等咅乐要素判断乐曲的结构特征。(2)再次聆听《丢丢铜仔》，出示歌谱，播放歌曲录音，学生跟随音响哼唱旋律，熟悉歌谱。(3)教师带领学生进行一个八度以内的发声练习，向学生们介绍发声技巧，注意发声位置，如何运用“假声”來演唱高音。(4)教师请同学们演唱乐曲高声部旋律，教师加入歌词演唱高声部旋律，注意与学生之间的配合。(5)学生通过分小组合作、

7、探究的形式，自学乐曲的低声部旋律。(6)教师弹奏钢琴，与学生一起合作演唱，在双声部合唱中，学生们一起演唱高声部旋律，教师演唱低声部旋律。(7)教师将班级中的学生分成两组，一组演唱高声部，另一组演唱低声部;同学们跟随咅频伴奏，观察教师的指挥动作进行合唱。3.拓展延伸《丢丢铜仔》这首乐曲，描写了火车开过发出的声音，下面仍然按照之前的分组进行小组讨论，自由创编节奏练习，为歌曲编配合适的伴奏。4.总结作业《丢丢铜仔》虽然只有简单的两句，但是它的旋律却是那么活泼、优美，通过学习使我们了解到我们的民歌是充满了浓郁的地方特色，希望同学们能在平时日常生活屮留意并收

8、集这些具有民族特色的音乐，丰富我们的音乐生活。(二)板书设计台湾民歆：活泼、优美曲式结构:第一段第二段（独唱）（合唱）答辩题目解析1.你认为本节课的教学难点是什么？【教学设计问题】【参考答案】《丢丢铜仔》这首作品可以分成两段来进行演唱的分析，第一段可以是独唱，第二段是合唱。因此，作为一节歌唱课，合唱是本节课的一个难点。可以通过多种方式进行练习，比如分小组练习、分声部练习等方式，注意在教学的过程屮，强调学生Z间的互相配合，聆听对方声部的旋律。2.你使用什么教学方法来突出你的教学重点？【教学设计问题】【参考答案】本节课的教学重点就是教会学生有感情的演唱

9、歌曲《丢丢铜仔》。在本节课的教学过程屮，我通过小组讨论、探究的方式让学生感受乐曲的情感，通过聆听的方式让学生感受乐曲的旋律，再次通过分小组学习、探究的模式来让学生掌握乐曲的旋律，最后互相配合、演唱,完成本节课的教学重点。