中学生在学习上的三种精神

中学生在学习上的三种精神

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1、中学生在学习上的三种精神:猎狗粕神一一思想敏锐,市时度势,思想、观念跟上吋代发展的脉搏,适度超前。疯狗精神一一不怕苦和累,其至不怕死,对事业和H己的奋斗目标一往无前地追求。赖皮狗精神一一不怕挫折,不怕失败,执著地追求,不达bl的誓不罢休,崇尚的格言是“世界上只有想不到的事,没有办不到的事”重点中学学生学习方法常规在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面,谈一•下学习方法的常规问题。应当说明的是,我这里所谈的是

2、各科学习的一般规律,不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法,后面教师们有专文论述。一、预习。预习一般是指在老师讲课以前,H己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。所以,预习就是自学。预习要做到下列四点:1、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。2、预习时如发现与新课相联系的I口知识掌握得不好,则杏阅和补习I口知识,给学习新知识打好牢固的基础。3、在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记

3、一般应记载教材的主要内容、口己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。二、上课。课堂教学是教学过程中最基木的环节,不言而喻,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到:1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文貝,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。2、要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题。3、上课时要集屮精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。4、听课要抬头,眼睛盯着老师的-•

4、举一动,专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路,注意老师叔述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下來,接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师谙教。6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师捉出的侮一个问题,认真观察老师的每-•个演示实验,大胆举手发表自己的看法,积极参加课堂讨论。7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容,引出本节的新课题,并

5、提出木节课的冃的要求和要讲述的中心问题,起着承上起下的作用。老师的课后总结,往往是一节课的精要提炼和复习捉示,是本节课的高度概括和总结。8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记,当听与记发生矛盾时,要以听为主,下课后再补上笔记。记笔记要冇匝点,要把老师板巧的知识提纲、补充的课外知识、典型题冃的解题步骤和课堂上没冇听懂的问题记下来,供课后复习时参考。三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从

6、血发展口己的智力,培养口己的能力。作业必须做到:1、先看书后作业,看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则,才能顺利地完成作业,减少作业中的错误,也可以达到巩固知识的目的。2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件,明确题1=1的要求,应用所学的知识,找到解决问题的途径和方法。3、态度要认真,推理要严谨,养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后,认真检查验算,避免不应有的错误发生。4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作,才能促进自己对知识的消化和理

7、解,才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验H己掌握的知识是否准确,从而克服学习上的薄弱环节,逐步形成扎实的基础。5、认真更止错误。作业经老师批改后,耍仔细看一遍,对于作业屮出现的错误,要认真改正。要懂得,出错的地方,正是暴鉤自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷。6、作业要规范。解题时不要轻易落笔,要在深思熟虑后一次写成,切忌写了又改,改了又擦,使作业涂改过多。书写要工整,解题步骤既要简明、有条理,乂要完整无缺。作业吋,各科都有各自的格式,要按照各学科的作业规范去

8、做。7、作业要保存好,定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握的过程小提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个启机组成部分。复习要做到:1、当天的功课当天复习,并几要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新IH知识联系起来。对老师讲授的主要内容,在全面复习的基础上,抓住重点和关键,特别是听课屮存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记,对基本要领和定律等

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