苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷(20096)

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1、苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷(2009.6)得分一、积累与运用。(42分)1、看拼音写词语。(10分)2、我会根据要求写成语。(3分)(1)与江河湖海有关的:、、(2)描写冬天景象的:、、3、根据课文内容填空。(29分)(1)《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是:“,;,。”当你满怀激情的地诵读了《长江之歌》这首诗,你一定会感受到诗人之情。(3分)(2).“眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我。我又感觉要是把头,撞破额角,擦伤鼻子。”所填的词语反映出孔隙的特点。(《记金华的双龙洞》)(4分)(3)我正在欣赏着

2、,突然那落日了两下,最后像跳水员那样,以一个、的弹跳,再以一个、的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。仿照这几句的写法,写一写“朝阳”:。(5分)(4)“,沉醉不知归路。”是宋代女词人的词,轻柔婉丽,洋溢生活情趣,而她的一句“,。”则是洗净了儿女之气的慷慨之音。爱国之情,溢于言表。(4分)(5).本学期我们学习了一组“水”的课文:《长江之歌》里写道——你用,哺育各族儿女;你用,挽起高山大海。烟台的海四季特点不同:春日,夏日,秋日高远,冬日。孔子认为水好像有,好像有情义,好像有,好像善施教化。(7分)(6).明天,我们即将毕业,告别敬爱的

3、老师。但老师在我们的心目中永远是天使,永远是,永远是。苏格拉底让弟子们通过摘最大的麦穗明白了;福楼拜告诉莫泊桑:青年人贵在坚持,才气就是;刘老师通过放飞理想的风筝,在学生的心田里播下了坚强、、的种子。(6分)二、阅读理解。(10+18=28分)(一)《天游峰的扫路人》(片段)老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多,您老工作挺累吧?”“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天

4、游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。1、这段话中的、这两个词写出了游人登山时很吃力的样子;、这两个词写出了游人登山时畏难的情绪。(4分)2、“茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。”中的“一股暖流”,实际是指。(2分)3、读了这段话,天游峰给你留下的印象是、;你体会出老人是的人。(4分)(二)蒙娜丽莎之约我们在美国纽约博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家

5、都在静静地等着,等着(探访访问)那刚从巴黎卢浮宫飞来的世界著名的美丽女子。她,就是诞生于达·芬奇笔下,永远面带微笑的“蒙娜丽莎”!《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?我()如何()不会想到,有朝一日,她能从大洋彼岸飞来于我们相约。队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶,进了大门,到了(陈列陈设)《蒙娜丽莎》的房间外。队伍(挪动行动)得更慢了。不知过了多久,我终于走到了室门口,终于看到了她。那幅画不大,大概三英尺长、两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种(奇怪奇异

6、)的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,消然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着她的天才想象力和她那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转

7、瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沭浴在阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我()在她面前只停留了短短几分钟,()她在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。1、用“

8、”画出文中括号里恰当的词语。(2分)2、读句子,选择合适的关联词语填在文中的括号里。(2分)虽然……但是……不但……而且……无论……都……3、课文第、、三个自然段具体描写“蒙娜丽莎”,写出她的真、美、神秘的

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