中小学教育教学论文引生活之源，浇音乐表现之花

《中小学教育教学论文引生活之源，浇音乐表现之花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、引生活之源，浇音乐表现之花【摘要】节奏能赋予音乐以活力，它是乐曲的骨干。为了适应孩子们爱游戏、好动的特点，在玩、蹦中诱发节奏感是很有必要，也是很有效的。低年级咅乐教学中如何做到由掌握知识变为增强能力，由单纯记忆型转为思维创造型，由集屮教学转为适吋渗透，关键在于选准切入点，或用导入法。根据学生的年龄特点，将节奏知识巧妙融入游戏和各种变式训练之中，让学生在模仿、游戏中自己发现和掌握规律。【关键词】节奏变式训练表现力兴趣声音注意力音乐表现力是音斥创造力的一部份，它是建立在音乐感受力，音乐鉴赏力和音乐审美力基础之上的，通过音乐实践活动逐渐形成的一种主体能力素质，是在不断的音乐表现活动中，

2、逐渐形成的音乐审美情感积淀，心理定势，知识与经验的积累及定位。学生个体在音乐表现力上的差别，很大程度上取决于学生在实践表现中的数量和质量的差异。那么咅乐教师如何在咅乐课堂上培养学生的表现力呢？咅乐课程标准为我们做出了正确的指导：咅乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。音乐感受力，是通过音乐实践活动逐渐形成的一种主体能力素质，是在不断的音乐表现活动中，逐渐形成的音乐审美情感积淀，心理定势，知识与经验的积累及定位。学生个体在音乐表现力上的差别，很大程度上取决于学生在实践表现中的数量和质量的差异。那么音乐教师如何在音乐课堂上培养学牛的表现力呢？低年级音乐启蒙教学中又如何做到由掌握知识变

3、为增强能力，由单纯记忆型转为思维创造型，由集中教学转为适吋渗透，关键在于选准切入点，或用导入法。节奏能赋予音乐以活力，它是乐曲的骨干。为了适应孩子们爱游戏、好动的特点，在玩、蹦中诱发节奏感是很有必要，也是很有效的。我在数多年的低年级教学体验中总结如下：低年级音乐启蒙教学最重要的是音乐习惯的养成、节奏的准确和情感的表现力：一、音乐习惯的养成著名教育家叶圣陶曾经说过：①“教育是什么，往单方面讲，只须一句话,就是养成良好的习惯培养学生学习咅乐的习惯，是咅乐教育教学中不可忽视的重要问题，因为良好的学习习惯不仅能促使学牛树立积极主动的学习态度，而且能促使学生逐步掌握正确、科学、有效的学习方

4、法，在音乐学习上获得成功。1.培养学生课前聆听音乐的习惯每节音乐课前，我会为学生准备一首乐曲或歌曲，让学生静下心来聆听，一可以稳定情绪，二可以引入角色，有利于上好音乐课。同时，日积月累，也可以增大学生的欣赏量，提高欣赏水平。2.培养学生使用音乐语言的习惯要发挥音乐的听觉艺术特点，把一些课堂语言变成音乐旋律的形式，音乐响起，学生即可听辨出老师发出音乐信号的含义、或起立、或问好、或请坐或肃静、或看课本等等。3•培养学生音乐想彖的习惯老师要指导学生在听音乐时，善于动脑想彖。要让他们多听大自然中各种美妙的声音，同时想象成各种奇妙的的乐曲，培养想象力。节奏训练必须从最基本的形式入手:1、拍

5、皮球数数练习。教师给学牛基木速度要求，比如X音符的练习，然后拍着皮球数数。必须按规定的速度拍球，不能快也不能慢，老师先示范几遍，练习一段时间后，可以找几位接受快的同学到前台为其它同学做示范。于是孩子们的积极性十分高涨，争先恐后地要求表演，没参加的同学则更认真地学习。这样同学们在欢乐的气氛中不知不觉地掌握了节奏的基本概念。2、联系生活实际练习节奏的重要特点是从实际中来，教学中要注意从生活中汲取典型事例并加以模仿，渗透到教学中去，提高学生学习节奏的兴趣。如：教切分节奏（荃xX）时，我让学生念酸奶的广告词“酸酸的”，念熟后再移植到xx2L±来，这样学生看到xx2LtB现就会高兴地说：“

6、酸奶型节奏来了”,而且不会念错。3、基木节奏朗诵。在节奏教学中一般用“嗒”来读节奏。这种读法单调、死板，为此我用了汉字化的节奏训练法，将不同音符用不同的字代替。如四分音符读作“走”；八分咅符读作“跑”；十六分音符读作“跳”；二分咅符读作“走一欧”；全音符读作“走二三四”；四分休止符读作“空”；然后加以排列组合进行训练。这种方式孩子们很喜欢，仅练了几遍就掌握了节奏的基本概念。然后我们把同学们分成小组，分别为“小老虎代表队（代表全音符）、小口兔代表队（代表二分音符）、小松鼠代表队（代表四分音符）、小花鹿代表队（代表八分音符）、小猴子代表队（代表十六分音符）、老师代表休止符，然后大家集

7、体做节奏接龙练习。节奏进行到哪，就由哪个代表队的成员站起来读节奏，读对得分，读错扣分。孩子们都瞪大眼睛全神贯注于节奏的进行，生怕扣了自己队的分。通过此活动,既巩固了节奏的练习，又在不知不觉中培养集体荣誉感和协作精神。4、通过打击乐器来培养节奏感。爱敲爱打是儿童的特点。沙锤、响板、木鱼等打击乐无固定音高，没有特殊的技法，简单易操作，充分利用这些乐器，对节奏感的培养很有帮助。5、律动。让儿童在律动中感受音乐，不仅符合艺术的运动个性，更能满足儿童好动好玩的生理特性。先让孩子们随着一段音