【精品】五年级上册语文教案-5《古诗词三首》人教新课标

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1、廉江市实验学校小学部五年级语文科集体备课教案（2017年秋）首三诗古学标教目・‘畛WO5意地教诗诗情的味解感乡品理/家，体、爱美大利热优，流到的学、受句自确生诗过正学受通能使感L2.3.4.学点教重会体中程过的言语习学在法匕；§言表语的累者积作匕寸nF‘,k-句感诗想位S品附在亲放怀应乡点思重的学点教难诗江又到诗诗乂流首的风回首受风然这着春我这感春自岀横。着会次“情写<已照体再2Oo0盘冃思的在峦可味诗似惆意己是山候韵古心的1O的自过重时的读归乡出字用不几么诗诵人家之个着洲着什佔卸诗到显。几试瓜倆你。读放曲回思。,，本1是，面,后受上/、背W址。址记黑啊画翳赏鳩岀

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4、吹锻塩蟲鹅入X冒黑质粘锻篇作一二三1234m-2L-56w-ie-的把—三123老叢出4人老绿露12五m尺谍备性个第二课时一、导入新课。1、在你眼里，秋天是一个怎样的季节？（牛自由描述）然而，在诗人张籍眼里，秋天却是树叶飘零、残荷片片、萧条凄凉的季节•今天，我们一起來学习他一首古诗《秋思》2、张籍，唐代诗人。3、“秋”是指一一秋天，“思”是指一一思念。秋天的思念是悠长的，把思读得长一些。再读课题。二.初读知意。1•请同学们反复读古诗，要做到字音读准确，句子读通顺。想想你仿佛能看到怎样的画而，从中能感悟到什么。（学生反复练读）2、（投影出示古诗）谁能把这首诗正确地读

5、给大家？（指名朗读）3、（弹多音字的拼音）要注意这此多音字的读音。4、（投影出示生字“洛”）你会怎样记住这个生字？（生自由冋答）5、这个字写时要注意什么呢？6、读诗不同于读课文，不仅要读通顺还要读出他的韵味。请同学们再读古诗，注意停顿，要读岀这首诗的韵味，想想你仿佛能看到怎样的画面，从中能感悟到什么。7、谁来展示你的朗读？（指名朗读）二^<^^'悟1*青01、请同学们结合注释再读古诗，想想你仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么。可以在你的书上写一写，组织好语言再和你的同桌说一说。（牛自读自悟再交流）2、你仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么？现在就将你的收获说

6、给大家听。（生自由汇报）3、（根据学生的汇报，教师随机指导以下内容）四•情感朗读。1、（播放音乐，课件演示。）2、请你也来感受张籍这说不尽、叙不完的思乡情。自己练习朗读，把你的体会充分地展示出来。（学生自由练读）3、（指名读并评析）4、古诗以它精炼的语言向我们展示了其丰富的内涵，就让我们记住这精美的语言。合上书，看板书提示齐背这首诗。（牛齐背）5、这首诗作者因见秋风引发了意万重，又复恐说不尽，所以又开封。整个这个过程是一件完整的事，可见这首诗是通过叙事来抒情的。五、对比阅读。六.积累延仲。1、默写《秋思》。2、想象《秋思》中描绘的画面，将《秋思》改写成一个小故事。

7、当作练笔。第三课时（一）导入1・远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。正如唐代诗人杜甫所说的”露从今夜白，月是故乡明”（出示）2.让我们走进本组以“思念故乡”为主题的课文，用心体会作者的感情吧！（出示导语中的阅读提示：阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或者事情表达岀来的。）3•今天我们先学习《5、古诗词三首》中的第三首一一词：《长相思》4.解题。质疑。（1）“相思”什么意思？（思念）（2）“长相思”就是什么意思？（读题）（3）这首词是清代著名词人纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关，祭祀长白山的途中写的。（4）看到

8、这课题，你想提什么问题？（相思谁？为什么相思？怎样相思？为什么长相思？）（你们提的问题都很有探究价值，我们一起走进词中探索吧）（-）初读《长相思》1.自由读，多读几遍，读到字正腔圆为止。2.指名读，提醒读音的词语：聒更（三）读懂《长相思》师：好!？请大家默读这首词,读的时候注意仔细地看看书上的插图，仔细地看看书上的注释，然后试着去想一想这首词大概在讲什么意思。思考刚才提出的问题。默读《长相思》。（学生默读词并思考词的意思，，教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。）（四）拓展。师：同学们，《长相思》读到现在为止，我们已经非常真切地感受到了作者身在征途，心系故园的那一颗

9、破碎的心，