高职网球课程建设及课程改革探析

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1、高职网球课程建设及课程改革探析中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)09-000-01摘要随着高校体育教育的改革发展，高等职业院校的网球运动得到了快速普及。各类别、各层次网球教学、训练课程及课外活动的有效开展，学生运动技术水平和综合能力得到显著提高。本文分析了高职院校网球课程建设的目标、内容和理念，探讨了高职网球课程建设及改革的目标，同时提出了完善高职网球课程建设的措施。关键词网球课程建设课程改革网球运动是一项极具魅力而高雅的体育运动，被称为世界上第二大球类运动，也是深受大学生喜爱的健身运动项目。随着高校体育教育

2、的改革发展，高等职业院校的网球运动得到了快速普及。网球的推广和相关设施、器材的引进和完善，网球已经从过去的“贵族”运动逐步走向大众化。现在网球运动已经成为了全民健身的一种重要途径，高校大学生把网球运动视为一种时尚运动，积极投入到网球运动中。一、高职网球课程建设的现状随着网球教学改革的不断深入，各类别、各层次网球教学、训练课程及课外活动的有效开展，学生运动技术水平和综合能力得到显著提高。为了配合高职人才培养目标的实现，高职网球课程建设，以学生“我参与、我健康、我快乐”为特色建设基本理念，深化体育课程改革，加强师资队伍建设，完善网球运动场地器材等建设

3、规划。积极倡导“健康网球、快乐网球、时尚网球、彰显网球魅力”等网球校园文化新模式。充分调动了教与学的积极性，坚持课内外一体化课程拓展模式，提高学生体质健康水平。二、高职网球课程建设及改革的目标（一）网球课程建设目标以网球课程建设为龙头，教学改革为核心，师资队伍建设为保障，体育科研为支撑，以学生课外体育活动与网球运动队为锻炼、竞赛平台，以网球特色项目建设为契机，促进大学生的身心发展，提高大学生的体育文化素养与运动技能水平，培养大学生自觉体育锻炼的习惯，树立终身体育观念,更好地营造良好的学校体育锻炼氛围，促进校园体育文化建设。（二）网球课程改革的保障

4、措施1.加强网球课程建设，实现教学内容多样化以网球特色项目建设为契机，狠抓教学质量，规范教学常规，合理安排教学内容，采用灵活多样的教学方法，做到个性化教学与集中教学相结合，在保证现有网球选项课时（每周2节）的基础上，争取在全校开设网球公选课，积极引进软式网球教学，以满足不同层次学生的学习需要，为更多学生参与网球运动提供平台与机会，提升网球教学的服务水平，建立良好的网球教学环境和和谐的师生关系。2•加强师资队伍建设，提升教学质量与科研水平建立科学的激励机制，通过师资培训、进修和教师自学、研究，促使教师不断提升自身素质，积极组织青年教师参加各类国内、

5、国际性的网球活动和业务进修，提升教师在网球教学、网球裁判、网球赛事组织等多方面的业务水平。以教学促科研，以科研指导教学与训练，实现教学科研的一体化发展。3.完善网球运动队、协会建设，构筑学生课外活动平台以学生'‘我参与、我健康、我快乐”为特色建设基本理念，积极倡导“健康网球、快乐网球、时尚网球、彰显网球魅力”等网球校园文化新模式。坚持课内外一体化课程拓展模式，建设和完善学生网球运动队与协会组织，使它成为学生重要的课外活动内容；成为学生提高网球水平的重要场所；成为学生锻炼组织能力、培养交往能力的重要所在。充分调动了教与学的积极性，提高学生体质健康水

6、平。另外，还需要建立与健全内部管理机制，完善网球教学、训练条件等。三、完善高职网球课程建设的措施（一）网球实践课程是在学生自主选择项目、时间、教师的前提下开始的，教学中采用分层教学、分级评价的现代教育理念，使每个学生都能在自己能力范围内最大限度地得到提高。（二）开设网球理论课程，使学生不仅有机会学习网球的技战术、掌握技能，而且让学生能够学习网球的历史、文化、礼仪等多方面的知识。推广多媒体教学手段运用，总结这种教学手段对学生高效、正确地掌握网球动作成功经验。（三）在网球教学中结合学生能力培养计划的实施，开展了学生网球裁判的培训和考级制度，引进了国际

7、网球联合会ITF网球技术等级评测系统，为学生进一步了解自身网球水平，得到社会认可提供了条件。（四）在网球教学中充分利用了信息技术手段，釆用多媒体教学形式，提高了学生学习积极性，扩大了教学信息量,使教学内容丰富多彩。网络学习等辅助教学手段得到了充分运用，学生在网球学习之余通过建立的网球课程网站，进一步了解学习网球的有关知识，师生网上互动，使网球学习突破了时空的限制，收到了明显的效果，大大提高了学生学习的积极性和加快了掌握网球技术、知识的进程。（五）通过良好的激励机制，促使教师不断提升自身素质，积极组织青年教师参加各类国内、国际性的网球活动和业务进修

8、，提升教师在网球教学、网球裁判、网球赛事组织等多方面的业务水平。四、结束语总之，在高职院校课程改革逐步深入的形势下，通过网球项目组全体教