在教学反思中成长周海霞

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1、在教学反思中成长周海霞周海霞首钢技工学校矿山分校河北唐山064404摘要：教学反思就是教师在进行教学实践活动后，能够自觉的对教学过程、教学效果等内容进行全面的思考与总结。教师在不断的反思中发现问题、解决问题、优化课堂教学效果，从而实现在教中学、在学中教，因此教学反思成为促进教师成长的重要途径之一。木文结合中等职业技术学校的电气日常教学情况，就教学反思内容与主要策略进行初步探讨。关键词：教学反思；教学效果；教师成长叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。叶澜教授的话鲜明而有力的指出了教学反思的意义，它不但是课堂教学的

2、总结和继续，也是“再行”的必然准备和借鉴，是提高教师业务素质的重要途径。在多年的教学实践中，教学反思丰富了我的实践性知识，提高了我的教研能力，提升我的职业品格，使我迅速成长为一名业务精炼的教师，在教学反思中我主要从以下三方面下功夫：一、点播自录课，不断完善教学过程教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验,另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。现代化的教学手段是我们能够记录我们教学的点点滴滴，在我录制网络课程的第一个学期，往往是为了试声音而点播一下录好的课，一次偶然的机

3、会让我看完了一节完整的录像课，“唉呀！真是有点难为情，平时无意识的口头禅怎么这么多呀！”这不仅影响了语言准确性和牛动性，也降低了语言的感染力，也影响了学牛的学习兴趣，这是我以前没有意识到的。还有教学环节的设计，有些地方不太合理，有的重点内容讲解得不够充分，等等。通过查看自己的录像，发现录像课中自己的不足，这样有针对性地改正以后，录课质量有了大大地提高，在日常教学中也尽量做到语言简洁、精炼，努力增强教育机智和课堂教学的驾驭能力。二、记录学生困惑，有的放矢教学如何提高课堂教学效果？除了采取灵活有效的教学方法和教学手段外，还要做好教学反馈。通过课堂练习、大作业和期中期末考试，

4、及吋了解学生掌握知识的情况，总结教学中发现的问题，分析存在问题的原因，制订切实可行的改进措施，不断提高教学效果。例如，曾在《电工基础》试卷中，发现人部分学生在答卷中虽然思路正确，但是由于书写不规范、不具体而不能得满分，如不能正确使用电流符合等，究其原因是不能清晰分辨这些字母的物理意义，分不清什么是瞬时值、有效值、最大值和相量。那么，这个问题就是今后的教学中的一个重点。还有在学习电阻与电导时，通过作业发现学生只要看到它们的图形符号（电阻与电导的图形符号相同）后，就不去区分单位符号，统统看作是电阻来计算，像这种概念不清的现象在日常教学中经常岀现，因此要及吋发现，及吋解决，而

5、口标记为今后教学的重要易错点。三、总结提炼反思内容，认真写好课后小结每次教学结束，要及吋动笔反思，精炼地记录其中的体会，主要包括以下方面的内容：1、自己认为简单的问题确是学生困惑的问题由于学员个体差异性和学习知识的零散性，使他们在很多知识的掌握上趋于表面化或者模糊化，因此许多在教师看来“无足轻重”或者“轻而易举”的知识对学生却是难以逾越的鸿沟。女小电感线圈的电磁感应性能、自感和互感等方面的知识比较抽象，许多同学理解不了我就把这些问题记录下来，归纳到一起，隔一段吋间再遇到相关内容，重新复习一下，做到温故而知新。2、教学中的疏漏和不足我们平吋在备课的过程中，难免存在不足之处

6、：如将难点简单化、忽略一些知识的扩展、部分教材处理太死板、教学方法不当等等。例如，在讲解常用电器这一部分内容吋，我利用多媒体课件来讲解，当介绍几种以后，发现学生露出迷茫之色，我意识到这种抽象教学还是不能使学员完全弄懂、分辨清这么多种类的电器，于是在下一节课我，我把课堂搬到了实验室，学生在动手实践中显得非常积极，学习效果也非常理想。在教学过程中或是过后回想一下，可能会发现还有更好的处理方法，将这些记录内容下来，不但可以在反思的过程中不断完善自我,还可为以后的教学提供借鉴作用。3、在总结反思中把握教学亮点对教学过程中的一切，要吋常总结反思。成功了，是因为什么？失败了，原因又

7、在哪里？反思，就是总结经验和教训。学会思考，善于思考，学会根据教育学原理来审视自己的工作，反思自己的行为举措是否得当。多思，才能出智慧。通过经常性反思，来捕捉自己内心灵感或顿悟的火花。教学中的亮点应该包括教学中的成功之处及教学机智。课堂上，随着教学内容的展开、问题情境的创设、或者偶然事件的产生，我们有吋会突然产生一些灵感，这些智慧的闪光点往往突如其来，不及时利用课后小结去捕捉，稍纵即逝，会再也想不起来，造成很犬的遗憾。如：在讲电路的等效变换吋，学生对于一些等位点找不好，讲解几次后还是一脸茫然，我突然灵机-动，拿过一张纸模拟电路的形状，然后