[工作方案]宣传植树节活动方案

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1、宣传植树节活动方案  宣传植树节活动方案(一)  一、活动背景:  早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了西二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节,为使孩子们能够积极与社区环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园、爱社区的情感,我们将在3月9日,组织孩子们开展“种一棵小树,绿一方净土”的植树节爱树护树活动。  二、活动目标:  1.情感目标:在活动中,发挥主人翁和团队合作精神。

2、遇到挫折要相互体谅,相互帮助,能像一家人一样相亲相爱。  2.能力目标:在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面,发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律,从小锻炼身体,向大家展示我们西二幼的风采。第14页共14页  3.知识目标:了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料,向大自然学习,并去社区、街道向居民和行人宣传。  三、活动准备:  1.每个级部制作活动宣传版面:如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色,珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手,多片绿叶多份温馨”。  2.制作“绿化环境

3、,美化家园”宣传旗。  3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”  4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)  5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。  6.树苗若干。  四、活动过程:  (一)“种一棵小树,绿一方净土”植树节活动开始仪式  1.园长讲解植树节的来历,宣布活动开始。第14页共14页  2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。  3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义,讲解护绿爱树的重要性。  4.为“小骑士护绿队”揭牌,队员从园长手中接过“绿化

4、环境,美化家园”宣传旗帜,提出口号“你来,我来,大家来,共创绿色幼儿园”,并向大家倡议:“让我们的世界变成青青世界,从我做起,从现在做起……”。  (二)分级部开展不同主题的植树节活动  1.小班家园活动主题“我和小树同成长”  流程:给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌,与小树合影,小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。  2.中班家园活动主题“珍爱绿色,珍爱我们共同的家园”  流程:在幼儿园种植园地,和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。  3.大班家园活动主

5、题“幼儿园社区齐携手,多片绿叶多份温馨”第14页共14页  流程:幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。  宣传植树节活动方案(二)  一、活动目的  3.12是每年植树节活动日,在这大地回春,世界万物呈现勃勃生机之际,校团委、学生以植树节契机,开展“创绿、爱绿、护绿”创意、实践体验系列活动。学校要求各班积极宣传、人人参与,将学习知识与劳动实践结合起来,增强环保意识,为创建省绿色学校添风采。  二、活动口号  建绿色校园,树绿色理

6、想  三、活动时间  20xx年3月10日-20xx年6月1日  四、活动内容与时间安排  1、“植树节”募捐倡议书(3月10日)第14页共14页  结合周一主题晨会,由值周班级光荣升旗手代表班级全体同学,发出倡议,然后以团委学生代表发表“植树节”募捐倡议书。  2、绿色环保主题班会(3月11日)  各班在周二下午主题班会上,开展有关“建绿色校园,树绿色理想”为主题的班会活动,并以班级为单位进行“植树节”募捐,募捐方式要强调自愿原则。  3、“植树节”募捐活动(3月12日)  3月12日,广播操期间,由团委、学生会组织

7、完成“植树节”募捐仪式;募集的全部资金用于下面的班级绿化大赛;不足部分将由政教处向学校申请补足。  4、室内绿色评比创意设计大赛(3月10日-3月21日)  以班级为单位,班级同学为各自班绿色布置做好设计,设计稿必须图文并茂,说明设计意图,书面或电子稿均可。我们将各班绿色创意设计作品发布到校园网网络,供教师、学生、网络游客进行网络投票,请专业老师评价,评出最佳创意奖、优秀设计奖若干名,给与奖励。  5、室内绿色实践活动(3月22日-3月31日)第14页共14页  各班根据室内绿色设计,对班级进行绿色布置,通过购买花、草

8、或者其它美化班级,但是班级布置不可花哨,要得体、美观大方、经济实惠。  6、室内绿色实践养护(4月16日-5月30日)  请大家通过网络搜索养护绿色生命的知识,也可以通过咨询行家、有经验的长辈,增长呵护绿色的知识;保护好教室的环境;确保设计方案全面得到保护。  7、室内绿化检查、验收评比(6月1日)  五、奖项设置  1、本活动分

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