部编一年级语文上册《ieüeer》教学设计

《部编一年级语文上册《ieüeer》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《ieueer》教学设计一、教学目标知识与能力：1.学会复韵母ie、ue,学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节ye、yueo3.知道j、q、x与iie相拼吋，小ii要去点的规则。4.认识八个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。过程与方法：1.通过图片的提示记忆复韵母发音，了解句子。2.通过小组学习与拼读游戏练习复韵母的拼读。3.通过组词的方式帮助学生巩固会认字，积累词语。情感态度与价值观：1.引导学生通过有意思的图片观察和对比学习，发现拼咅学习的乐趣。2.引导学生发展有益的课后活动，体会课余生活的丰富多彩。二、

2、教学重难点教学重点：1.指导ie、ue>er的正确发音。2.声母与lie组成音节的拼读及规则。3.正确拼读词语。4.认识八个生字。教学难点：指导学生er的正确发音。三、教学策略本课主要采用模仿发声、拼读练习等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。1.找不同，引导学生发挥学习主动性。整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、iie的教学结合进行，区别比较。ue和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i；ye是整体认读音节，e前是大y。lie和yue读音相同。de是韵母,yue是整体认读音节。y

3、和lie组成音节吋，ii上两点省写。2.善观察，学会自主学习。在学习j、q、x与tie相拼的音节，可鼓励学生大胆实践，发现拼读的规律：小ii小ii有礼貌，见到j、q、x就去点。3.多拓展，丰富学生词汇。儿歌屮共有四个要认识的字：“月儿”的“儿”：“儿”的读音和“子”一样，单独出现或在词头读,女山儿童、儿女；在词尾有的读轻声，女U,“花儿、鱼儿、月儿”。“大河”的“河”，“学校”的“校”，可以用扩词的方式，丰富学生的词汇。四、教学过程(-)看图说话，认读正音1.老师带来三幅图片，通过图片猜一猜，咱们今天学习哪些复韵母。2•教学复韵母ie。(1)出示椰树图，

4、让学牛说说图上画的是什么。(2)学生说话过程屮，教师随机正音并出示复韵母ie。教师示范读音，学生模仿。注意提示发音要领：先发i音，紧接着发&音，而不是e音。(3)岀示ye。学生认读，与ie比较学习。ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i；ye是整体认读音节，e前是大y。(4)出示ye的四声，学牛认读，配以手势，同桌练习。M教学复韵母iie。(1)岀示月亮图，让学生说说图上画的是什么。(1)学生说话过程中，教师随机正咅并出示复韵母tie。教师示范读咅，学生模仿。(2)出示yue。学生认读，与Lie比较学习。lie和yue读音相同。lie是韵母,yue是

5、整体认读音节。y和iie组成音节时，ii上两点省写。(3)出示yue的四声，学生认读，配以手势，开火车练习。4.教学复韵母er。(1)游戏导入：教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵，出示图片，耳朵的“耳”的第一声就是er的读音。教师示范读音，学生模仿，配以手势。(2)读准er的四声，配以手势，小组比赛读。【设计意图】通过图片指导学生复韵母的正确读咅。(二)指导书写，正确规范1.出示复韵母，观察占格。ie和tie占上格和中格，er占中格。2.教师范写，指导书写。ii的竖要写直，不带弯。3.学生书写，教师巡

6、视。4.书写反馈，表扬优秀。【设计意图】通过反馈优秀作业端正学牛拼音书写的态度。(三)拼读练习，游戏激趣1.tie和n、丨相拼。(1)血见到了n、I,想和他们成为朋友呢！同桌之间，一个扮演声母，一个扮演de,拼在一•起你们就交上朋友了！比比哪组拼读最正确，老师请最会交朋友的小组到前边展示拼读。(2)分组练习，小组展示。2.lie和j、q、x相拼。(1)同学们还能帮助iie交更多朋友吗？自己试着lie和j、q、x相拼。(2)学生练习，教师纠正，开火车练习。3.总结ii的去点规则。(1)j、q、x这三个朋友可不好交，你发现ii有什么变化了吗？(2)小ii非常

7、有礼貌，见到这三位朋友把头上的两点都摘掉了。我们用一个小口诀来记住U的特点：小U小ii有礼貌，见到j、q、x就去点。(3)同桌互相读两遍，比比谁先背下这个小口诀。(4)现在你们都是小ii,把小拳头当作头上的两点，老师在屏幕上出示声母,你们比比谁是最有礼貌的小ii,见到j、q、x能马上去点。【设计意图】通过游戏激发学牛学习兴趣，在与同学、教师的互动中掌握小ii的去点规则，并在不同形式的练习中强化这个认知，最终引导学生去正确运用这个规则。(二)看图拼词，说话拓展1.复韵母跑到音节中你还能读准吗？看看你能拼出什么？2・同学们拼出了四个词，开火车拼一拼。3•词语

8、拼得这么准确，看图，图上有什么？谁在干什么？你能用这些词,看着图说一句话吗？【设