初三语文专题复习——诗歌鉴赏

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1、八、九年级上册诗歌鉴赏1、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A.“塞下秋來风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。2、对这首词赏析不恰当的一项是（）A.从“塞下”“霜”等词语可以看岀，这首词写岀了我国北方秋季的景物特点。B.这首词既表达将士的爱国之心，又流需出思念家乡和亲人的感情。C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。D.这首

2、词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。3、对这首词分析不恰当的一项是：（）A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。4、对这首词赏析正确的一项是（）A.词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写岀了打猎时威武的阵容，而且突出了少年的豪情。B.词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C.词的下片以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。0.词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪

3、放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。5、对这首词文的解说，不恰当的一项是（）A.“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪边潇洒的形象。B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装朿打扮，并以千骑飞驰的勇武气势來烘托亲率猎队的诗人自己。C.“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。D.“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。6、下列说法有误的一项是（）A.这是首典型的豪放词

4、。B.“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”不是指作者。C.这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，情豪志壮。D.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字，贯穿全篇。7、对《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项（）A.辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰解，也是借此抒发自己失意的感慨。B.“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉、视觉两个角度概括而生动地写出战斗紧张激烈。D.这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，即

5、是壮词又是悲歌，基调愤激。8、下边对本首词理解赏析有误的一项是（）A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C.这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。0.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。9、“山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高”用的修辞方法是（A.对比拟人排比B.拟人排比对偶C.比喻拟人对偶D.排比拟人比喻10、下阙“惜”的是（）A.文采B.风骚C.文治D.文治不足1

6、1、《沁园春•雪》表现诗人怎样的思想感情：（）A.为无产阶级革命建功立业。B.鄙视封建帝王，赏重当今豪杰。A.以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。0.歌颂祖国壮丽山河。12、下列句中加点词语理解不恰当的一项是（）A、惟余莽莽（只，无边无际的意思）B、原驰蜡象（指高原，即秦晋高原）C、须晴口（等到）D、稍逊风骚（指风流倜傥）••13、“欲与天公试比高”省略的主语是（）A.飞雪和坚冰群山和高原C.诗人自己D.长城和大河14、对《望岳》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A、诗人描绘了一幅苍茫开阔的“泰山图”，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。B、全是

7、没有一个“望〃字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想到登岳。C、“造化钟神秀”，一个钟字，把大自然写得有情，突出了大自然的神奇伟大，鬼斧神工。D、阴阳割昏晓中的一个割字，写出了泰山的山高所产生出的同一时间里泰山有阴有阳，有明有暗的奇妙景象，这个很普通的字的神奇作用，正显示出诗人语不惊人死不休的写作作风。15、下面是对《望岳》的赏析，其中不正确的一项是（）A、“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫一“岱宗夫”。B、“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字

8、将大自然写得时分有情。C、“齐鲁青未了”句，是说在齐