蒿泊小学教研制度

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1、K蒿泊小学教科研机构网络图2、蒿泊小学教科研制度3、蒿泊小学教科研工作常规4、蒿泊小学课题研究制度5、蒿泊小学教研组教科研常规6、蒿泊小学教研组长职责7、蒿泊小学教师教学“六认真”细则蒿泊小学教科研制度为全面实施素质教育，全面落实《课程方案》，增强全体教师的教研意识，提高教研水平，达成科研兴校的目标，制定本制度。一、学校教科研机构：我校教科研机构为"校长室教导处教研组（课题组）一一备课组”分级管理体制。二、干部参与教科研制度：根据学校实际情况设置学科教研组，每组选派一名干部分管，深入教研组的各项工作，承担或指导该组的教育科研工作，参与研究活动，能有针对性地提出指导性意见或建议。校长每学期2

2、次以上，副校长、教导主任每学期4次以上，各教研组要留有记录。三、教研组撰写工作计划与总结制度：新学年开学第一周，教导处应认真领会新课改精神、上级有关部门及校长室精神，召开教研组长会议，制定教导处工作计划，并组织各教研组长制订各学科教研组工作计划。学期末各教研部门要实事求是地写出工作总结，为今后的工作总结经验教训。四、教研组落实教科研工作制度：学校各项教育教研活动，如课题研究、理论学习、问题研讨、教师读书活动、集体备课等以教研组为单位组织实施、落实。教研会每月不少于两次。每个教研组必须做到“五有”（时间、地点、参与人员、主题、效果）并填写好活动记录。各教研组下设备课组。由教研组长任命备课组长

3、组织教师的集体备课。各组要积极申报课题，课题研究要做到有计划，有总结，过程性资料齐全。2013年9月蒿泊小学教科研工作常规一、听评课制度：（一）校长每学期听课不少于30节，副校长、教导主任、教导副主任听课不少于30节。（二）不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课,体现一定的计划性、针对性。（三）认真做好听课记录。1、项目填写齐全。包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。2、记录简明扼要，突出重点。简记主要教学环节、任务，重点记学生参与教

4、学活动情况。3、听课时要随时记录下对所发现的闪光之处或问题的思考,做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见。（四）课后可采用多种形式与授课老师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。被听课教师与领导交流后要在相应的教案上留有记录。二、干部参与教科研制度：（一）科研：每位校级干部承担并指导一个科研课题组或结合本校实际确定研究课题，参与研究活动每学期3次以上，提出指导性意见或建议。（二）教研：业务干部必须参加教研组长会并深入教研组，校长、副校长、教导主任每月至少一次参与研讨、进行辅导讲座活动等（教研活动记录中要有详细记录）。

5、三、教学工作检查制度：为了保证学校教学工作的正常有序进行，学校的业务领导对教学工作应建立检查制度，主要内容包括：（-）次数要求。每学期于期中、期末对教师计划、备课、作业与批改、听评课记录、《评价手册》及相关材料等普查2次；提倡根据教学具体情况进行不定期的抽查。（二）职责要求。主管业务副校长或教导主任要全过程亲自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况；校长要做好抽查工作，并听取主管业务校长每次检查后的全面汇报，从宏观上把握整体情况。（三）过程要求。1、有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点。2、有总结：每次检查结束或组织活动后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料，并向干部或教师通报。四、

6、教学分析制度：（一）每次期中、期末考试结束后，主管业务副校长或教导主任，要组织有关力量，从纵横、内外、不同年级、不同学科等多角度的对教学成绩进行对比分析，总结经验，查找不足，分析原因，提出改进措施。（二）有关数据和分析报告要以书面的形式下发到各教研组。学校要存档。五、学校教学工作计划教学计划是整个学年教学工作的整体设计，是全面完成教学任务的重要保证。学校必须在开学后及时制定出本学年的教学计划。学校教学工作计划由分管校长制定，经校长办公会议审批后实施。计划要有一定的方向性、科学性、系统性和可操作性。主要内容包括：（一）教学条件分析。包括对所面临的宏观和微观条件的分析，对上学期（学年）教学质量

7、分析。对过去教学工作经验教训的总结，对现有生源状况和所面临的新情况新问题的估计。教学条件的分析要客观公正、实事求是。（二）教学工作的任务、目标。确定教学工作目标、任务和要求要依据国家的课程计划、课程标准，结合本地区、本学校的实际情况，要合理可行，要注意基础性和创造性的有机结合，争取期期有进步，年年有提高。（三）完成任务的具体措施方法。制定教学措施要以实现教学目标为中心，具有针对性，要符合本校的实际教学条件、配合奖惩制度，