传媒类高职学生思政过程的特点及教育以湖南大众传媒职业技术学院为例

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1、传媒类高职学生思政过程的特点及教育以湖南大众传媒职业技术学院为例秦海珍刘爱国（湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙410100）摘要：本文从分析传媒类高职学生认知上的矛盾性、情感上的起伏性、信念上的功利性、意志上的软弱性、行为上的滞后性等思想政治教育过程的特点入手,进而分析了造成其特点的原因一学生来源广泛且思想复杂、心理断乳的不适应、社会环境的不良诱惑、社会实践的缺位和理想与现实的冲突。并在此基础上，提出了加强思想政治教育的对策：以主旋律为中心的认知教育；以“三贴近”为主的情感教育；以红色文化为主的理想信念教育；以社会实践为主

2、导的意志教育；以日常养成为主的行为引导教育。关键词：传媒类高职学生思政过程特点教育MassMediaVocationalCollegeStudents7IdeologicalandpoliticalprocessandthecharacteristicsoftheeducationTakingHunanMassMediaVocationalTechnicalCollegeasanexampleAbstract:BasedontheanalysisofVocationalCollegeStudents*cognitionon

3、mediaclasscontradiction,emotionalupsanddownsofthefaith,theutilitarian,theweaknessofwill,actonthelagsexoftheprocessofIdeologicalandpoliticaleducationcharacteristicproceedwith,analyseditscharacteristiccausedbyreasons■-studentsextensivesourcesandcomplex,psychological

4、thoughtweaningisincommensurate,thesocialenvironmentofbadtemptations,socialpracticethevacancyandtheconflictbetweenidealandreality.Andonthisbasis,putforwardtostrengthentheideologicalandpoliticaleducationcountermeasure：themainmelodyofeerierforcognitiveeducation；toHth

5、reecloseto"giveprioritytoemotionaleducation；totheredculturegivesprioritytotheeducationofidealandbelief;socialpracticeastheleadingwilleducation；todevelopbasedbehaviorguidanceeducationdaily.Keywords:Media,HigherVocationalCollegeStudents,IdeologicalandPoliticalCourse

6、,characteristics,education高等职业技术教育是我国现代高等教育体系中的一支新生力量。冃前我国一共有独立设置的高等职业教育学校713所，其屮公办512所，民办114所，还包括87所实行2+3模式的含中专的高职院校，在校生现总数为377万人。从1998年至今，高等职业技术教育取得了规模性增长，基木形成了每个市（地）至少设置一所高职院校的格局。全国高职院校数、招生数和在校生数分别占普通高校总数的60.8%、53%和43%,在规模上已经是中国高等教育的“半壁江山”。[1]湖南大众传媒职业技术学院（简称湖南大

7、众传媒学院）就是全国高职院校中的一个佼佼者。其培养的人才既有别于普通木科院校传媒专业所培养的研究性、学术性人才，又有别于一般中等职业学校所培养的技能性、操作性人才，它是兼具高等职业教育与现代传媒特色的，服务于传媒业生产、建设、服务与管理一线的高等应用性人才。传媒类高职学生思想政治教育过程的特点，是指在面对这一特定群体的思想政治教育中，由于生源、专业、教学条件、分配去向等客观因素及认知、心理等主观因素的不同，导致了其与普通高校学生思想政治教育过程的差界性，这种表现在知、情、信、意、行等诸方面的差异性，就构成了传媒类高职学生思

8、想政治教育过程的特点。一、传媒类高职学生的思政过程特点（―）认知上的矛盾性认知上的矛盾性，是指学生在成才过程中认识上的摇摆性。传媒类高职学生认知上的矛盾性表现在许多方面。女口：“以自我为中心”观念的驱使下，导致一些人在对学校、对他人、对自己的价值取向上存在双重标准。一方面希望学校有良好的校风、学风、班风