语文课程与教学论B卷

语文课程与教学论B卷

ID:42040580

大小:49.00 KB

页数:3页

时间:2019-09-06

语文课程与教学论B卷_第1页
语文课程与教学论B卷_第2页
语文课程与教学论B卷_第3页
资源描述:

《语文课程与教学论B卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、一、填空(共20分,每题1分)1、语文教材的构成要素包括()()()和()作业系统。2、语文教学现象表现为()、()、()三个层面。3、我国古代流传最广,历时最久,最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是()、()、(),主要作用是集屮识字。4、语文单独设科是在()年。5、魏巧生老师的主耍贡献,就是探索了语文教学中的()和()问题。6、()与()的统一,是语文课程的基本特点。7、课堂教学中师生信息传递的方式共有三种:()、()、()o8、语文教师教学研究的最大特点,就是()、()、()。9、教师的指导

2、作用可以分为()、()和()三种形式.10、语文教学论的学科性质主要表现为()、()、()三个基本特点。二、选择题(共20分,每题2分)1、举一反三,闻一知十体现了阅读中的()能力。A、理解能力B、感受能力C、迁移能力D、创造能力2、在“三百千千"中,把伦理教育与识字教学结合的蝕成功的是()。A、《三字经》B、《百家姓》C、《千字文》D、《千家诗》3、中国历史上由政府正式颁布的笫一个现代学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戍学制D、癸丑学制4、现代语文教材的内容有四种要素构成,其屮是语文教材

3、主体的是()。A、范文系统B、知识系统C、实践活动系统D、助读系统5.中学语文基础知识的教学内容分为()A语法修辞知识B文学知识C文体知识D读写听说知识6.《新课程标准》规定“在小学的基础上扩人识字ST要求初屮生认字呆是()A2500个B3500个C4500D55007.作文讲评的基本方式是()A典型讲评B综合讲评C专题讲评D重点讲评8•中学语文课外活动的特点是()A容易与社会生活密切联系B容易组织和管理C容易为学校各项活动、为其他课程的学习互相配合D学生参与的自山度大,少受时间、空间与群体活动的

4、限制。9.《语文课程标准》在教学耍求部分,明确捉出的教学要求是()A读、写、听、说能力B基础知识C基本概念D思想教育10・以小结为主的结束,日的是()A整理归纳B深入理解C强化记忆D形成能力三、判断题(共5分,每题1分)1、魏书生老师的民主化主要解决学生愿学的问题,科学化主要解决学生会学的问题。2、语文教材具有注智启迪,语文历练,语言积累,知识扩展等功能。3、阅读方法包括朗读、默读、精读、略读。4、“博学之,审问之。慎思之,明辨之,笃行之。”是就整个教学过程而言,要始于学,终于行,中间经过问,思,

5、辨。5、在阅读教学方法中,讨论法属于师生信息,传递方式中的双向交流式。四、简答题(共20分,每题5分)1、语文教学方法设计的原则有哪些。2语文课程H标的作用表现为哪些方而。3、语文教宁设计的指导思想有哪些。4、说课的特点。五、论述题(共15分,每题5分)1、试论新时期语文教师的素质。2、简述语文课堂教学结构的设计步骤(每一步骤至少列出3种设计方法)3、语文新课程改革的基木理念是什么?你如何看待这些理念和这次课程改革?六、实际运用题(共20分,第一题5分,第二题15分)1、陶渊明《桃花源记》导语设计

6、2、为王维《山居秋暝》设计一份教案空山新雨后,犬气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙白可胡。参考答案:一填空1范文系统知识系统助读系统2环境性的活动性的关系性的3《三字经》《百家姓》《千字文》419045民主化科学化6工具性人文性7单向输出式双向交流式多项交流式8理论联系实际教学促进研究研究提高教学9引导指点指向10理论性实践性综合性二选择1C2A3A4A5ABCD6B7B8ACD9ABC10AC三,1,勺2,勺3,勺4,75,x四,1⑴多样性原则⑵综合性原则

7、⑶灵活性原则⑷创造性原则⑸优化组合原则2⑴导向作用⑵推进作用⑶控制作用⑷评价作用⑸管理作用3⑴充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性⑵努力体现语文的实践性和综合性⑶重视情感态度和价值观的止确导向⑷正确处理基本素养与创造能力的关系⑸遵循学牛的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略4(1)简易性与操作性(2)理论性与科学性⑶交流性与示范性五论述1要点:专业素质:职业素质、文化素质、心理素质;发展:知识更新、理念更新、终身学习、教研结合。2导语的设计:故事法,情景导入法,设疑提问法,借用彩视文化,幽默

8、风趣法,利用图画,用谜语,格言导入法,介绍式,比较法,悬念法,解题式,从争论胡焦点入手,等.结尾的设计:抒情式,联系式,悬念式,拓展式,评述式,激励式,比较式,总结式,练习式,提示新课法,等.提问的设计:总分式提问,插入式提问,发散式提问,单问和复问,直问式,逆问式,层进式,绕道式,比较鉴別式,等.练习的设计:以记诵为主的练习,以消化知识为主的练习,以应用知识为主的练习,评介性练习,等.板巧的设计:提耍式,回冃式洌表式,图画式億境造型,曲线式,对比式,线索式,等.3•要八•3从下面

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。