2018年秋苏教版三年级语文上册第一单元教案

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1、2018年秋苏教版三年级语文上册第一单元教案1.《让我们荡起双桨》一、教学要求：1•阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2•学会课文中的10个生字，理解〃环绕〃、〃飘荡〃、〃凉爽〃、〃尽情〃等词义、并区别运用〃映〃与〃应〃、〃漂〃与〃飘〃等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的〃红领巾〃〃谁〃指什么。二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时：3课时四、教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题：1•今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢爪情景。2.介绍北海

2、：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1、指导看图。①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物?①范读课文。②学生读课文，理解课文内容③学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.知识学生读课文，联系句子理解〃环绕〃、〃飘荡〃、〃凉爽"等词义。2•想象、看图、画面有些什么？1.出示句子。〃水面上……""小船……〃〃四周……〃〃我们……〃4•提问，这一小节主要写了哪些景物。〈小船、白塔、绿树、红墙〉从课文中找出来。四、作业：1.描红：1•根据拼音写岀词语：3•将下列的字加上偏旁

3、部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。第二课时一、复习：1、指名背诵第一段：2、默写生字：二、学习课文第二段：1•指名学生朗读第二段。①提问这一段又描写哪些景物？邙日光、小鱼)②课文中〃红领巾迎着太阳〃一句中的〃红领巾〃指的是什么？(少年儿童，少先队员)③比较〃映〃与〃应〃、〃漂〃与〃飘〃字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处？④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)⑤比较〃迎面〃与〃迎着〃的词义。2•小结。(让学生自己讲)三、学习课文第三段1•学习课文第三段(集体朗读)1.理解词义〃尽情〃2.思考：①课文中〃是水给我们安排下幸福生活〃中〃谁〃指什么？(读中体会)从文中哪

4、一句看出划船时间？②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？3.小结这一段。四、作业：1.口头扩词：荡()()()推()()()课()()()墙()()()2.区别助词：谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）1•添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）第三课时一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.①根据挂图，指导背诵。相机板书第一小节：〃倒映〃、"环绕〃（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。②第二小节〃迎、洒、望、听〃用高兴和自豪的语气朗读。③第三小节〃问、谁安排〃用感激的语气朗读。④同桌互背练习。四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海

5、公园，夕阳下游玩的欢乐情景。五、作业：板书：1•让我们荡起双桨倒映环绕（欣赏）自然迎、洒、望、听（歌唱）热爱党问谁安排（感情）祖国2.《每逢佳节倍思亲》教案教学要求：1•学会木课生字，理解由生字组成的词语，会用兴高采烈造句。2•能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。3•理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。教学准备：词卡、小黑板教学时间：三课时第一课时一、导入新课二、揭示课题、解题。1•板书课题每逢佳节倍思亲2•解释题意。⑴每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人。⑵介绍王维。王维，今山西人，唐朝著名的诗人

6、，画家。三、初读课文1・自学生字词。⑴给每个自然段写上序号，轻声读课文。读通顺语句，画出不认识的不理解的词语。⑵会写会读生字。⑶查字典，并联系上下文理解下列词语。兄弟异乡思念无限深情情景佳节登高兴高采烈2•检查自学情况。3•各人试读课文。4•分自然段指名读课文。四、写字指导五、布置作业1•朗读课文。2•读抄词语。第二课时一、复习词语二、学习课文1・指名读课文。1•分自然段读。第1自然段⑴指名读第一自然段。⑵这一自然段共有几句话？说了什么？⑶小结：这一自然段交代了时间、地点、人物，讲的是唐朝诗人15岁离家，到京城已有两年。⑷齐读课文第1自然段。过渡：佳节指的是什么节日？为什么这一天王维倍

7、思亲？请读第2自然段。⑴指名读第2自然段。⑵这一自然段共有儿句话？第一到第三句说了什么？理解扶老携幼的意思。⑶从那儿可以看出，重阳节是个佳节？⑷在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？⑸小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢度节日的景象，更加思念家人。点明了题意。⑹齐读第二自然段。过渡：王维主要思念哪些亲人？具体想了？请读：第3自然段⑴指名读第3自然段。⑵这一自然段有几句话？第一和第二句说了什么？⑶第三