六语文期中试卷分析

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1、六年级语文期中试卷分析本试卷从基础知识与运用、综合语言运用、阅读、习作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面做出以下分析。一、基本情况：六年级共有学生38人，平均分74.7％，及格率94.7％，优秀率52.6％.二、试题特点：试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，综合语言运用，以及阅读理解能力和语言组织与表达能力的考查。三、学生做题情况：第一部分：基础知识与运用学生积累运用的失分率低，

2、这主要原因是基础的难度较小，学生在字词方面基础较好，但课外积累的失分率较高。第1题：学生对本册要求掌握的生字词比较牢固。出现错误率较高的的字有服侍、懒惰。第2、3题：学生对词语解释的注音与书写掌握较好，绝大多数都能够准确把握，但本次考试学生在读题时理解有误，把“它前面的大写字母写在题后括号内”当成“写音序了”，因此有七八个学生在这两道题上失分很惨重。第4、题学生能根据已有经验正确选择加点字的意思。第5、6题：古诗文积累与运用失分率较高，有的能记住诗句但书写有误。第7题根据肯文内容填空完成较好。第二部分：口语交际表达大部分同学能明确地阐述自己的观点，做到有理有据，但在语言组织能力上仍稍有欠

3、缺。第三部分：阅读课外阅读《维持生态平衡的重要性》，1.用序号排列文中挂线的句子只有两个同学做对。失分严重，原因是学生不会从相关的句子中找有联系的词，不会分层次去理顺句子。第四部分：习作展示题目：从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是内容丰富多彩，语句优美流畅；二是中心明确，结构比较完整。但学生在习作中反应出来的一些问题也不容忽视，一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是书写不规范、字迹潦草、错别字多。四、今后努力方向：为了全面提高语文教学质量，针对本次的考试情况，结合当前的课改精神，提出如下教学建议：1、坚持课程

4、标准，强调语文素养。语文是一门综合性很强的学科。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使之具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。2、立足课堂教学，抓好语文基础。本次考试中，基础知识部分得分率最高，说明学生掌握得较好。对此我们不能松懈，注重基本技能的训练，在课堂教学加强语言文字的训练，在期末复习中严格检查学生对字、词、句、段等知识点的过关。3、课内课外结合，提高阅读能力。阅读部分历来失分较多，本次考试也不例外。阅读部分学生在理解、分析、概括、表达能力四方面失分率高，有不少学生在阅读理解题

5、中显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相当一部分的学生没有良好的阅读习惯，阅读能力稍薄弱，欠缺阅读方法，缺乏举一反三的能力。4、加强作文训练研究，提高写作能力。评卷中现了不少优秀作文，有部分学生乐于表达，敢于表达；但也发现相当一部分是内容单调、形式呆板、平淡无情的文章。习作教学中希望注意以下几点：第一，立足教材，落实练笔。第二，重视积累，以读促写。第三，加强指导，授之以渔。麻屯镇任屯小学杨艳茹2014.11.24