[工作方案]小学六一文艺活动方案

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1、小学六一文艺活动方案  学校六一文艺汇演活动方案【一】  一、活动目的  营造活泼向上的校园文化,充分发挥学生的特长,提高学生的全面素质,让学生度过一个快乐、祥和、向上的六一国际儿童节。  二、活动主题  颂经典,舞青春  三、活动内容  本次庆祝六一儿童节为契机,通过朗诵、小品、独唱、合唱、舞蹈、等文艺汇演形式展现我校学生的风采。  四、活动过程  1、二官小学校长胡必友同志致开幕辞。  2、宣布演出活动正式开始。  五、组织机构  组长:xxx第10页共10页  副组长:xxx  成员:全体班主任及科任老师  编导:班主任老师  六、活动安排  活动时间

2、:20xx年6月1日下午9:0012:00  活动地点:xx学校学生活动场地  节目主持人:xxx  评委:xxx  统计:xxx  音响:xxx  七、活动要求  各班要组织好本校学生纪律,制定安全防范措施,保证学生安全。  学校六一文艺汇演活动方案【二】  一、活动目的:第10页共10页  为丰富我校师生校园文化生活,给我校儿童搭建一个培养能力,展现才华的舞台,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,提高学生的全面素质,让学生度过一个快乐、意义的“六一”国际儿童节。以“六一”国际儿童节为契机,引导广大少年儿童为实现中国梦做好全面准备。  二、活动主题

3、:  民族魂·中国梦——在阳光下成长  三、具体活动:  “六一”儿童节文艺汇演活动  时间:20xx年5月26日上午8:30——10:30(暂定)  地点:xx镇中心小学操场  参加对象:xx镇中心小学全体师生  四、具体工作分工:  1、文艺舞台布置以及场地规划组:  林建秀(舞台设计和场地规划)  朱臣素(负责具体工作安排)  2、电子音响组:任大奇(负责收集各班级伴奏曲目、演出时协助按节目单更换、负责播放每一个节目的音乐切换)第10页共10页  3、后勤保障组:陈定赞(负责活动的正常开支,并做好后勤保障服务)  4、安全保卫组:  总负责:叶建靖、赵

4、文亮、胡婉妠  分组负责人:池正海负责一、二年级;陈定赞负责三、四年级;吴万良负责五、六年级。  责任:1、巡视监督各班秩序维持人员到岗情况  2、班主任点名情况。  成员:班主任和科任教师(维护负责班级活动秩序,安排表附后)及学校保安(负责做好校园安全保障工作,活动期间严禁学生出入校园,协助维护会场秩序)  5、主持人:李杨树、陈君立、赵可欣、王奕心  6、摄像:吴程程及各班小记者  7、化妆:班主任自己负责。  五、活动议程:第10页共10页  1、奏音乐,全体师生入座;班主任做好本班学生开场点名工作(准备点名表一份)。  2、主持人宣布活动开幕;  3

5、、文艺节目演出;  4、活动结束,班主任做好本班学生退场点名工作,退场。  六、评比“最受学生喜欢”十佳节目  1、每人一份节目评选单,只有坚持到最后且遵守会场纪律的同学才有资格参加评选。  2、一人勾选10个你最喜欢的节目。  3、演出结束后,由班主任集中上交政教处。  4、根据统计结果,票数由高到低依次评选“最受学生喜欢”的十佳节目。  七、活动要求:  1、服从负责老师的安排,按要求活动,列队进场、退场,自带凳子(一人一凳)第10页共10页  2、节目演出按节目单顺序,不得提前或推迟。  3、每个节目之间的间隔为1分钟,各班需提前做好准备。  4、所使

6、用的伴奏交任大奇老师处,一句话节目介绍(作为主持串词用)交给朱臣素老师处。  5、相关工作人员必须及时到位。  6、上一个节目演出时,下一个节目在等候区待演,第三个节目做好准备。  7、节目所使用的串词:由各班根据自己的节目写好,并于5月24日前交到朱臣素老师处。  8、各班主任一定要做好活动前与活动后的点名工作,强化安全意识,不留一丝管理漏洞。  八、纪律要求  1、各班班主任要高度重视,认真组织,要树立“安全第一”的思想,认真做好活动期间学生的安全教育与管理,确保活动安全顺利进行。第10页共10页  2、活动前班主任老师要向学生讲明活动规则,做好安全教育

7、,并做好记载。  3、全体学生要自觉遵守活动场所秩序(进行活动要排队,不大声喧哗、不追逐打闹等)。  4、学生不准吃瓜子等零食,要保持会场的干净整洁。  5、活动结束后,各班级要负责搞好班级所在区域清洁卫生。  学校六一文艺汇演活动方案【三】  活动目的:  在“六.一”国际儿童节来临之际,为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节,特开展丰富多彩的校园文艺汇演活动,通过庆祝“六一”文艺汇演活动,让孩子们感受节日的快乐,丰富学生的校园文化生活,激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感,为学生提供表现自我的舞台,让学生积

8、极参与并发挥其个性特长,充分展示我校的艺术教育成果。

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