高职院校学生思想素质考核评价研究

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1、高职院校学生思想素质考核评价研究卫娟娟金海付玉东摘要：思想素质考核评价肓接反映了学牛思想素质的整体水平，进而影响到高职院校人才培养的整体质量，因此必须建立科学合理的思想政治教育考核评价体系。根据高职院校学生的特点，从政治态度、法纪意识、道德品质、理想信念和人文素质五个维度对学生的思想素质进行考核评价，同时构建立体化多元性的高职学生思想素质考核评价方法。关键词：高职院校;思想素质;考核评价;作者简介：卫娟娟（1986-），女，山西浮山人，巴咅郭楞职业技术学院思想政治理论课教学部讲师，研究方向：思想政治教育。作者简介：金海（1975-），男，廿肃张掖人，巴音郭楞职业

2、技术学院电子信息工程学院党支部书记，副教授，研究方向：学牛管理及计算机软件开发、网络信息技术。作者简介：付玉东（1980-），男，甘肃酒泉人，巴音郭楞职业技术学院公共教育学院讲师，研究方向：文学。收稿日期：2017-07-27基金：2013年国家教育规划自筹经费项目“新疆高职院校人才培养质量评价体系的改革与研究”（编号:FJB130525）OnEvaluationofStudents'IdeologicalEducationinVocationalCollegesWEIJuan-juanJINHaiFUYu-dongBayingolengVocationalan

3、dTechnicalCollege;Abstract：Thepaperarguesthattheideologicaleducationisveryimporteintinvocationeilcollegesandareasonablcevaluationsystemwillbeestablishedtoappraisestudents，ideologicalstatus.Theauthorofthepaperprovidesanevaluationsystemfromfiveaspectstoappraisethecollegestudents'ideolo

4、gicalqualitypoliticalattitude,legalawareness,moralquality,idealandfaith,andhumanisticquality.Keyword：vocationalcolleges;ideologicalquality;evaluation;Received：2017-07-27高职院校学牛思想素质是其综合素质中首要的、核心的素质。思想素质考核评价直接反映了学生思想素质的整体水平，进而影响到高职院校人才培养的整体质量。冃前高职院校学生思想政治教育实效性不强，很大一部分原因是由于思想素质考核机制不够完善。因

5、此，制定科学合理的高职院校学生思想素质的考核评价体系势在必行。一、学生思想素质考核评价对高职院校人才培养质量的重要性思想素质是个体通过系统的学习而形成的相对稳定的心理、品质和行为的总合，反映一个人思想水平、觉悟、境界的高低。学生思想素质考核评价对高职院校人才培养质量有着重要意义。一方面，提高学牛思想素质是高职院校人才培养的核心目标。思想素质是高职院校人才培养体系的重中之重。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立徳树人。”高校包括高职院

6、校人才培养体系中思想素质培养的重要性不言而喻。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，要凝聚起亿万人民的力量，涤清意识形态领域的杂音。所有的中国公民，尤其是学生必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，必须形成过硬的思想素质。另一方而，科学合理的考核评价机制是思想政治教育工作的保障性机制，有利于提高学生的思想素质，进而提高高职院校的人才培养质量。当前高职生思想素质总体积极向上，但仍存在一些问题，如政治信仰不坚定、纪律意识差、道德观念淡薄、利己主义价值观盛行等，其中很大一部分原因是由于考核评价体系不尽合理。当前高职院校思想素质考核评价存在考核方式

7、单一、评价内容缺乏针对性、评价体系不够科学等问题。针对思政工作要求和高职教育特点，探索出适合高职牛思想素质考核评价的内容和方法，对提高高职学牛思想素质和人才质量意义重大。因此，在高职院校人才培养质量评价体系构建过程屮，经广泛查阅国内外相关领域研究成果，并向职业教育领域专家进行咨询，最终确定了三个一级指标:职业素质、专业素质、思想素质。通过邀请职业教育领域相关专家打分，回收调查表后进行汇总。结果如表1所示：*1=2111(1i]根据专家排序统计法，运用公式计算思想素质指标权重。表高职院校人才培养质量评价体系一级指标权重汇总表1下载原表家指标、专家1专家2专家3专

8、家4专家5职业素质9■7