邛崃市高埂中学课堂常规管理制度

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1、高境中学课堂常规管理制度课堂教学是教师教学工作的主阵地，是学生接受知识、培养能力的主渠道，是学校教学管理的突破口。上好每一节课，是全体教师的职责。为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高，最大限度发挥课堂教学的效益。特制定本制度。一、教学计划常规要求1、各年级、各备课组应根据成都市教科院下发的教学计划并结合学校实际安排教学内容和进度。2、各教研组长、备课组长应在学期初写出丁作计划，期末有教学工作总结。3、全体教师必须按时完成教学计划和任务。二、备课常规要求

2、备课是上课的前提，备好课才能上好课。各备课组在集体备课时,要做到“三定三研究三统一"：定备课时间，定备课地点，定主讲人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；统一进度，统一检测，统一质量分析。”1、根据教学大纲、教材特点和学生实际，合理设计教学方案。2、分课时备课，每课有教案。3、有教学目的，有重点与难点。4、有教学步骤（教学环节与过程）。5、有课堂小结（知识要点和概括）。6、有练习布置（安排与授课内容同步的练习）。7、有教学后记（课堂教学的成功体会与改进措施）。三、集体备课常规要求集体备课是教研活动的形式之一，是保证课堂教学水平整体提高的重要途径。1、

3、各年级应按学科每周确定统一的集体备课时间。2、各备课组每次集体备课时，应预先确定中心发言人。3、各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目的、重点、难点等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。4、集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成"一人主讲、众人补充、质疑解难、整体突破"的良好备课风气，切忌机械化、简单化。5、备课组长对集体备课要认真做好记载。四、听课常规要求相互听课、取长补短，是提高教学艺术的有效方式。备课组教师相互听课，听本备课组老师的课每周不少于1节（每期不少于15节）。1、教师每月听课4节以上，

4、每期不少于15节。2、每节听课应有详细记载，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。3、要有课堂评价或教学建议。4、大型公开课的听课，备课组长（或教研组长）要组织评课活动。5、备课组长起好带头作用，组织本组教师按时参加学校教学活动。督促本组教师及时完成听、评课记录。五、上课常规要求实行“谁的课堂谁负责”的原则，努力营造“动静有序、活而不乱”的良好课堂秩序；发现学生乱讲话、趴桌子、翘椅子、吃东西、玩手机等违纪现象要及时制止；发现学生走神要及时提醒；严禁出现乱堂现象；发现班级存在的问题，要及时与班主任沟通。六、课堂教学的常规管理由教导处和年级组组织专人

5、对全体教师的常规教学进行全面检查，期末检查结果与每年的教学质量奖挂钩。邛嘛市高坡中学教导处