【人教版】（新起点）六上：Unit2《AroundtheWorld》（Let’sCheck）教案

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1、Unit2LefsCheck教学设计【内容来源？人民教育出版社(一起点)六年级上册Unit2AroundtheWorld【课时】Let'sCheck一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。教学柯A.Listenandnumber.1.热身活动教师与学生利用本单元所学句型展开自由交流，可围绕以下儿个问题进行：Wheredidyougolastwintervacation?Whereisit?Whatisitfamousfor?Whatdidyoudothere?等等。2.

2、听录音，完成练习(1)教师带领学生观察A项图片，并引导学生关注对话中的主线人物。教师提问学生：Whoistalkingabouttheirlastwintervacation?Canyouguesswheretheywentlastwintervacation?(2)学生听第一遍录音，并尝试在图片上标注岀主人公的名字Tom和Beibei,然后继续思考以下儿个问题：Wheredidtheygo?Whatdidtheydothere?Howweretheirvacations?(3)学生听第二遍录音，边听边完成给图片标号的练习。(4)学生结对，交流标号练习的结果，最

3、后全班核对答案。答案参考如下：Tom:1.aphotoofmyfamilyinfrontoftheWhiteHouse2.MickeyMouse3.Swim,beachBeibei:1.playwithakangaroo2.theOperaHouse3.eatseafoodonthebeachTip:教师在此环节要有意识地培养学生听的能力，帮助学生发展听的一些技巧和策略。具体做法为：可以先提问学牛几个问题，让学牛带着这些问题听，捕捉大意，然后再引导学生听细节。B・Let'sread.1.教师引导学生读一读本文段后面的几个问题，大概预测一下文段的主要内容。2.学生

4、自主阅读文段，边读边画出文段中的关键词语和句子，然后回答问题。3.学生结对，相互讨论一下问题的答案。可以釆用一人读问题，一人回答的方式进行，女恥SI:WhatisBigBen?S2:BigBenisaverylargeclock.SI:WhatcanyouseeintheBritishMuseum?S2:Wecanseealotofartsfromaroundtheworld.SI:WhatkindoffoodcanyoueatinLondon?S2:IcaneatChinesefood,Italianfood,ThaifoodanddrinkEnglishaf

5、ternoonSI:Ifyouwanttobuysomepresentsforyourfriends,wherecanyougo?S2:WecangotoLondonosmarkets.SI:DoyouwanttogotoLondon?Whatdoyouwanttodothere?（此问题为开放性问题，学牛可以依据自己的实际情况进行回答）4.教师请数名学生朗读文段，然后全班一起订正答案。Tip:教师在此环节要有意识地培养学生的阅读能力，帮助学生发展阅读策略。具体做法为：让学生借助问题在文屮有意识地捕捉关键信息。教学屮教师可以尝试带领学生先看文段后面的问题，然后再

6、阅读文段。教师在与全班学生起订正答案的过程中，引导学牛学习文段中出现的个别牛词，具体方法可参考前面单元相关板块的教学建议部分。€•Discuss，writeandsay.1.教师引导学生根据此项思维导图所提供的信息，通过回答如下几个问题对英国的概况进行简要介绍：Whatdoyouknowabout...?Whatisitfamousfor?Whatcanyoudothere?Whatlanguagedopeoplespeakthere?Whatelsedoyouknow?1.学生自己任选一个国家，然后仿照课本上的范例绘制思维导图，并在该导图的提示下完成对这个国家

7、的简介。2.学生结对，互相介绍自己选取的国家。Tip:教师在此环节要有意识地引导学生学会借助思维导图，让学生体会在谈论一个话题时，可以进行哪些方而的探讨。教师可以借助课本上的空口星星，评价学生完成活动的情况，以此鼓励学生的参与。具体做法为：简单的句子对应一颗星，开放性的问题对应两颗星。D.Chooseandwrite.1.教师引导学生快速阅读此项所提岀的儿个问题，明确检测的方式和要求。2.在C项活动的基础上，学生根据自己填写的思维导图，独立仿写出对该思维导图所提供的某个国家的简要介绍。3.学生结对，把自己所写的文段读给同伴听，然后互相修改。4.教师请部分学牛朗读

8、自己书写的文段，然后有针