数控机床故障诊断与维修第一章

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1、高中英语作文策略教学之语篇衔接与连贯性TheTeachingofWritingStrategies:Cohesion&Coherence桐乡第二中学苏克银March23,2008《普通高中英语课程标准》（2003）指出，高中英语写作测试的要点有五点，即（1）内容清楚、连贯；（2）结构完整；（3）逻辑性强；（4）主题突出；（5）用词及文体恰当。同时，课程标准也规定了写作总体评价标准的五个方面，即内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域、与目标读者的交流等。从课程标准提出的测试要点和总体评价标

2、准我们不难看出其对语篇衔接的要求，如要求机构完整、逻辑性强等，以及对语言连贯性的要求，如要求内容清楚、要点清晰连贯等。另外，在课程标准提出的五挡分类标准中，都不同程度地对语篇的衔接或语义连贯性做出了要求，如：高中作文评估要求第五挡：有效采用不同连接手段，层次清楚；第四挡：采用了较适当的衔接手法，层次清楚；第三挡：采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清楚；第二挡：未采用合适的衔接手法，内容缺少连贯性，层次不清楚；第一挡：未使用基本的衔接手法，内容不连贯，缺少组织，层次不清楚。语篇的衔接方式（1）

3、照应（或指代）：指用代词等语法手段来表示语义关系，可分为人称照应、指示照应和比较照应。(2)替代：指用替代形式去替代上下文出现的词语，可分为名词性替代、动词性替代和分句性替代。(3)省略：指省去句子某一部分。(4)连接词：指连接句子的各种连词、副词等。(5)词汇连接：指通过重复上文已经出现过的词来达到语篇的连贯。语义连贯性.实例1Context1:Aisaddressingherhusbandwhoisclearingoutthegardenshed.A:Areyouwearinggloves?B

4、:No.A:Whataboutthespiders?B:They‘renotwearinggloveseither.语义连贯性.实例2Context2:UniversityofHongKongcampusA:DidyouenjoyyourChristmas?B:IwasinBeijing.语篇衔接.演练1China___theUSAare___largecountries,___Chinaisalittlelarger___anareaof9.6millionkm2.___,thepopulati

5、onofChinaismanytimes___theUSA.___hasapopulationofnearly1.3billion,___theUSAhasonlyabout283million,______wecansee___thereismuch___roomintheUSA___inChina.andbothbutwithHoweverlargerthanItwhilefromwhichthatmorethan语篇衔接.演练2Manydifferentlanguagesarespokeni

6、nChina,________Chinese,Mongolian,Zhuang.IntheUSAmanydifferentlanguagesarespoken___,____themainonesareEnglish____Spanish.____countrieshavemanydifferentminoritygroups.________,inChina,thereare55minoritygroups.ThereisalargerblackpopulationintheUSA____the

7、rearealsomanypeoplefromCentralAmerica____asmallpopulationofChinese-Americans.forexampletoobutandBothForexampleandand（1）照应（或指代）：指用代词等语法手段来表示语义关系，可分为人称照应、指示照应和比较照应。例如：Ijustmetyourbrother.Heisaniceboy.Youfailedtheexam.Thisisbadnews.Iaskedforthisbag,butIg

8、ottheotherbag.(2)替代：指用替代形式去替代上下文出现的词语，可分为名词性替代、动词性替代和分句性替代。例如：---Helooksgreat.---Ithinkso.(3)省略：指省去句子某一部分。例如：Iwantsomemoney,butIcan’tgetany.(any后面省略了money)(4)连接词：指连接句子的各种连词、副词等。例如：Ididn'tstudy.However,Istillpassed.Heisonlytwelveyearsold,butheh