计量经济学课程考试大纲

《计量经济学课程考试大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《计量经济学》课程考试大纲一、性质《计量经济学》是教育部确定的高等学校经济学门类各专业8门共同核心课程之一。课程的主要特点是理论与实际应用并重,既要认真学习基本理论知识，乂要注重计量经济方法在实践中的应用。为了科学、公平、准确、规范地测试考生的《计虽经济学》基本知识以及运用基本知识分析和解决实际经济问题的能力，特制定《计量经济学》考试人纲。《计量经济学》考试大纲既反映计量经济学课程的特点，乂把计量经济学的基本原理和常用方法同经济中的冇关问题结合起来，训练学生运用计虽方法、经济计量模型进行创造的思维方法

2、。并在此基础上，培养学生利用计量经济学的方法，学习和实践现代经济学的基木理论以及用定量的方法分析、解决实际经济住活小有关经济学问题的能力。二、考试要求要求考生明确计量经济学在现实经济生活中的意义，认识做好经济计量工作的重要性,掌握计量经济学的基本原理及其应用。三、考试内容第四章统计推断：估计与假设检验（1）能够清晰理解佔计和假设检验的概念。（2）能够正确应用合适的估计方法和构造相应的统计量。（3）能够正确建立原假设和备择假设及和应的检验统计量。（4）能够对佔计和检验结果做出符合实际的正确判断。第五章线

3、性回归的基本思想：双变量模型（1）能够辨别什么情况适合应用回归分析。（2）能够清晰辨别样本回归函数同总体回归模型的区别。（3）能够熟练应用普通最小二乘法对总体回归参数进行估计和得到符合实际的经济解释。第六章双变量线性回归模型的假设检验（1）能够对参数估计量进行正确的检验。（2）能够对检验结果进行符合实际的分析和判断°（3）能够通过多种检验对回归效呆做出总体评价=第七章多元线性回归模型的估计与假设检验（1）能够理解并掌握多元线性回归模型一般形式，正确建立多元线性回归模型。（2）能够应用多元线性回归模型的

4、参数估计方法对模型参数进行正确的估计。（3）能够对多元线性回归模型进行各种统计检验，以及对结果做出合适的经济解释。第八章回归方程的函数形式（1）能够理解不同模型的特殊性质和适用条件。（2）能够根据具体情况建立合适的模型并进行参数估计及检验。（3）能够把经济理论和计量模型有机的结合起来，培养建模能力。第九章包含虚拟变量的回归模型（1）能够理解虚拟变量的性质。（2）能够正确引入虚拟变量。（3）能够正确佔计虚拟变量的系数。第十章多重共线性（1）能够从理论上理解多重共线性的性质和存在的客观性。（2）能够熟练掌

5、握不同的多重共线性检验方法。（3）能够应用合适的方法对多重共线性进行补救。第十一章异方差（1）能够辨别什么是异方差以及异方差的性质。（2）能够选用合适的方法进行检验。（3）能够选用合适的方法消除异方差。第十二章自相关（1）能够理解白相关的性质及成因。（2）能够选用合适的方法对口相关进行检验。（3）能够选用合适的方法消除H相关。第十三章模型的选择：标准与检验（1）能够理解模空正确设定的含义。（2）能够应用不同的诊断方法対设定误差进行检验。（3）能够对模型预测能力进行评价。第十四章单方程回归模型：几个补充

6、专题（1）理解并掌握变参数单方程计量经济学模型、非线性单方程计量经济学模型、非因果关系的单方程模型和误差修正模型的含义、一般形式。（2）掌握各类单方程计量经济模型参数佔计方法和检验方法及实现步骤。第十五章联立方程模型（1）理解联立方程计量经济学模型的相关概念。（2）学握联立方程计量经济学模型的识别条件和估计方法及其检验。四、考试形式与考试结构说明（一）考试形式考试形式为闭卷笔试，考试答题时间为120分钟。（二）使用教材《经济计量学粕要》（美）达莫达儿N.古亚拉提著，北京：机械工业出版社，2000年（三

7、）参考书目（1）《计量经济分析方法M建模》高铁梅，北京：清华大学出版社，2006年（2）《计量经济学》李子奈，北京：高等教育出版社，2000年（3）《计量经济学——方法与应用》李子奈，北京：清华大学出版社，1992年（4）《经济计量学》张保法，郑州：河南人民出版社，1992年（5）《经济计量学》李长风，上海：上海财经大学出版社，1996年（四）试卷结构1、试卷难易度难题占15%；中等题占60%；容易题占25%。2、试港内容及比例：填空（20分，每题1分）；判断题（共10分，每小题1分）；选择（共10分

8、，每小题1分）；简答题（共24分，每小题6分）；分析题（共36分）。（五）考试说明《计量经济学》课程所使用的教科书的前三章内容主要是对概率论和数理统计的基木知识的回顾，因此这一部分内容不纳入考试的范畴，考试重点为4-15章。对于周三（54课时）的班级考试内容为4-13章；对于周四（72课时）的班级考试内容为4-15章，其中4-13章的内容占到考试内容的85%,14-15章的内容占到考试内容的15%。