运用情感教学，培养学生语文能力

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1、成人教育毕业论文运用情感教学，培养学生语文能力2016年01月20q毕业论文（设计）作者声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本毕业论文内容不涉及国家机密。论文题冃：运用情感教学，培养学生语文能

2、力作者单位：睢县第一实验学校作者签名：王磊提要ABSTRACT前言2一、创设情境，激发情感3二、注重朗读，情感体验4三、出情入理，想象创新5四、读写结合，培养情感6五、爱是情感的源泉6参考文献7致谢错误!未定义书签。运用情感教学，培养学生语文能力提要：在中学语文教学过程中，语文教学的情感是指教师为再现文学作品的意境、形象而洋溢于讲台的感情、激情。情感对于语文教学具有重要的作用，在教学中注重情感教学，更能有效地培养他们的语文能力。它对塑造学生高尚的人格有着重要的作用。关键词：中学语文教学情感教学想象能力创新能力语文能力Useofemotionalteachin

3、g,cultivatingstudents'ChineseabilityAbstract:intheprocessofmiddleschoolChineseteaching,Chineseteachingemotionalreferstoreproducetheartisticconceptionofliteratureonteachers,feelings,passionaboundsinplatformofimage.EmotionsplayanimportantroleforChineseteaching，payattentiontoemotionei

4、lteachingintheteeiching,morecaneffectivelydeveloptheirlanguageproficiency.Ithasaimportantroleonmoldstudents'noblepersonality.Keywords:middleschoolChineseteachingemotionteachinglanguageabilityimaginationabilitytoinnovatc前言情感，从审美感受的角度讲是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。从语文教学的角度讲，情感是指教师为再现文学作

5、品的意境、形象而洋溢于讲台的感情、激情。在屮学语文教学过程屮，我认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时，应充分重视屮学生的情感教学。语文学科具有丁富的情感因素，情感教学是语文教学的-个重要任务，情感教学是语文教学的灵魂，它对塑造学牛高尚的人格有着重要的作用。语文新课程标准明确指出「'在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道徳品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”、“培植热爱祖国语言文字的情感”、“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感……能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个

6、性，丰富自己的精神世界”，这表明语文学科具有丰富的情感因素，在语文教学中对学生进行情感教学，是语文教学的一个重要任务，它对塑造学生高尚的人格有着重要的作用。口居易说「'感人心者，莫先乎情。”足以看岀情感教学的重要性。在语文教学中激发学生情感,实施情感教学，教师起着主导作用。教师要善于把握教学中的情感因素，并凭借白己的情感去感染学生，才能以情激情。纵观现行的中学语文教材，大多是文质兼美，形神兼备，蕴含着大量的情感因素，这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的挚着；这里有赤子之心、手足之谊；这里有拍案而起的激愤、天地动容的悲壮、催人泪下的凄切、细雨霏

7、霏的柔婉；这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的欢、莫名的愁……这就为语文教师对学生进行情感教学提供了得天独厚的条件，是屮学其他学科所难以比拟的。作为一名中学语文教师，不仅是观文者更是讲文者，如何能把一篇文章讲好，让学生和作者产牛心灵上的共鸣这的确不是一件易事。现代科学己进一步证明情感对教学的影响是巨大的。因此，一个优秀的语文老师，应把一堂课当作一首抒情诗，一幅风景画，能使学生在短短的儿十分钟内领悟真谛，陶冶情操，培养语文的能力。这样授课不仅需要教师具有渊博的学识和高尚的人品，同时还需要具备一种特殊的素质，即作为一个教师必不可少的火一样的激情。语文教学中的情感教育

8、应注意具体从以下几个方面实施：一、创设情境，激发情感