高一语文必修二教学课件-李俐青

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1、高考语言基础24分满分练（1）1・D（A溢然长逝k©闷葫mdnC熨帖yd）2.C（A醇厚B秉持D文过饰非）3.C（A择善而从：指釆纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。可作谓语、宾语；含褒义，指学好。对象错・B吉光片羽:古代汉族传说中神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵文物，现常比作从前生活中稀少的、值得回味的往事。D”而且”改为“递进”）4.D（A项宾语残缺，“严格规范”缺少宾语，可在“驾校”后面加上“的收费行为”。B项搭配不当，可将“节目单”中的“单”字去掉。C项“回收、流通和制造”语序错误,应改为“制造、流通和回收”）5C（A项用于歌颂教师，B项用于新校舍奠基，D

2、项用于祝寿。这是一道考核对联内容的题目，注意分析适合的场合）6.C7•⑴虽然门票价格逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。（2）游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。高考语言基础24分满分练（2）1.DA项，潜qdn；B项，朴"，供gong；C项，刍chd,行heng。2.AB项，细枝末节；C项，表决器；D项，明德惟馨。3.BA项，应改为“厘清”；B项，“不尴不尬”指左右为难，不好处理。c项，应改为“自从”。D项，判若云泥指高低差别好像天上的云彩和地下的泥土的距离那样远，形容差别极大。用在此处不合语境。4.DA项，成分残缺，在句尾增加“的现代化邮政

3、平台”。B项，搭配不当，“点燃……争议浪潮”改为“掀起……浪潮”。C项，表意不明，被动表达错误，应该是“一个多世纪前被当时在中国定居的前挪威骑兵军官买走的7根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将捐赠给北大”。5.解析：本题考查图文转换。结合文字读懂漫画，从人、事、情、理四方面来分析漫画的内涵。如文字中说的“儿孙们忙”，传达出很多老人生活孤独的原因；“咱俩”实际上指的是老人的左右手，反映出老人寂寞、空虚的生活现状。答案（1）示例：这幅漫画反映了空巢老人生活孤独、寂寞、缺少慰藉的社会现象。（1分，答成“缺少关爱…'缺少陪护”“自娱自乐”等也可得1分）（2）示例：①儿孙们应当

4、常回家陪陪老人。②政府加大投入，促进养老事业发展。③健全法律体系，守住尊老爱老的底线。（一条2分，共4分）6.解析：本题考查连贯。①应照应下文“因为”引导的内容；②照应下文“为什么”引导的内容；③需要梳理整段文字的层次，前文分析了“衣”的装饰、美化、显示身份信仰的作用；③之后分析了“生活”方面的原因。答案①这并非偶然②这就不难理解③还有一个重要原因7.解析：本题考査仿句。首先找到被模仿的句子，“若人生是一片草原，那就期待狂风暴雨，荒原边的游牧永远不能造就壮丽的搏击”。其次从内容思想、结构形式、修辞手法等方面分析例子：这句话的关键词是“搏击”，也照应段首中心句“人生不能过于平

5、淡”；采用“若……那就……不能……”结构；运用比喻修辞。答案①浅湾上的航程永远不能抵达美丽的彼岸（1分）②若人生是一座高山（1分）那就期待峻岭绝顶（1分）③山脚下的登攀永远不能领略秀丽的风景（1分）高考语言基础24分满分练（3）1_耦A项，顷（qmg）；B项，潜（qi6n）；c项，靡（mi）。2.漢A项，勿庸置疑一一毋庸置疑；B项，更叠一一更迭；C项，搏弈〜博弈。3.整A项，遑论：不必论及；谈不上。B项，叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好，含贬义。此处应改为“因噎废食”，比喻因为怕出问题，索性不干。c项，大手笔：指规模大的影响深远的计划或举措；名作家的著作；名作家

6、。D项，折射：比喻把事物的表象或实质问接反映岀来。4.診A项，“单单仅”语意重复。C项，“完全是因为推测出飞机最后坠落区域较晚带来的结果”，句式杂糅。D项，“不仅需要重视对教育质量的研究，还需要关注传统教育数量指标”语序不当。5.eA项，“略尽绵薄”谦敬失当。B项，“责成”一词忽视身份，不得体。D项，“光1临”一词忽视了场合与对象。6.解析。需要联系所选汉字体现的现实背景，深入挖掘汉字背后所体现的社会现实和众生百态。,普麝梦；①百年华夏梦，千里中国风。（对偶）②梦，成功的桥梁。（比喻）霾：①霾锁京华，千年古都变海市蜃楼。（比喻）②待到雾散霾消时，北京在阳光里笑。（拟人）7.

7、艇構本题考查图文转换。首先整体观照画面，是由水滴演变而成的八卦图形；其次，把文字和画面内容结合起来理解，尤其是八卦图形的下半部分。磐器解说：这是幅由水变形而成的八卦图。（1分）水蒸腾而上为天，又凝水下降为地.并涵育山林湖叫。（1分）构成相依相生，循环反复的生态系统。（1分）内涵：山水林田湖是个和谐的生命共同体，用途管理与生态修复应遵循自然规律。（2分）高考语言基础24分满分练（4）1.BA项。“骡”读音为：pl60；C项，“舍”读音为：s惦；D项，“订”读音为：dingo2.目睁A项，孰…殊；B项，悟——晤；c项，