高一语文必修二教学课件-高一语文答案

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1、2015学年第一学期期中杭州地区（含周边）重点中学高一年级语文学科参考答案一、语言文字运用（共24分，其中选择题每道3分）1.D详解：A漩涡xudnB说服shudC养尊处优chO2.B详解:A终身C融化D不容置疑3.B详解：A应为“而是”C噌几何时”为叩寸间过去没多久，不久前”之意。Do应为“息息相关”4.A详解：B语序不当，应改为“统计排查、评估损失”；C偷换主语，中途易辙；D“抓住”缺宾语，可在“走俏”后加“的机遇”5.C《错误》是郑愁予的作品6.A7.苏轼泛舟赋赤壁清风明月（仅供参考）二、现代文阅读（共26分，其中选择题每小题3分）9.C（“政府不提倡，甚至打压涂

2、鸦艺术”说法过于片面绝对并于文无据）10.D（绝对化，少了“或许“一词，原文是“或许中国根本就不需要涂鸦艺术”）门•①中国涂鸦艺术基本尚处于发端阶段。②中国的涂鸦作品大部分艺术水准不高o中国的涂鸦艺术基本丧失了发展可能性。（或：中国涂鸦艺术发展前景不明朗；中国涂鸦艺术现在几乎没有前景可言O）（共3分，每点一分）12.勤劳；坚忍（或：坚毅）；乐观（或「热爱生活”，“有生活情趣”等）。评分标准：共3分，三个要点一点1分，意思对即可。13.（1）运用动作描写（或“细节描写”），准确地再现了母亲建造地窝子的过程（或轻突出了母亲挖地窝子的熟练和利索”，或“突出了母亲勤劳能干以及干

3、练的个性”）。（2）运用拟人手法，提醒每一个前来者保持安静，形象地写出大地对正在孕育生命的种子的呵护和期待（或“'形象地表达人们对从播种到收获的过程应有的态度”）。评分标准：每句2分，表现手法和表达效果各1分，意思对即可。12.①与前文的荒凉无助形成鲜明对比（关键词“对比”）;在沉重艰难中多了生机与希望，使主题更为丰富深厚（关键词“丰富主题”）;美了生命力和人们乐观、坚毅的品质（关键词“生命力”或“乐观”）。评分标准：共4分。答出一点2分，答出任意两点4分,意思对即可。13.①从空间距离上，葵花地离“我”家很遥远。从时间距离上，“我”只目睹种子进入大地的过程，却没有看到

4、种子的生长和长成的葵花地,所以称“遥远的葵花地”。从心理距离上，虽然众多像“我”母亲一样的人还在荒野中艰难地挣扎，但我却叛离了它,在心理上已经有了隔阂,亲的精神品质，也象征了理想（或“丰收”），“我”离开了那片荒野，表达了对母亲精神品质的“遥远”怀念和对理想的“遥远”的期待，所以称“遥远的葵花地”。所以称“遥远的葵花地”。“葵花地”象征母评分标准：共6分。每点2分，写出3点得满分。可以从“空间距离”、“时间距离”「心理距离”等角度理解“遥远”一词，意思对即可。三、古诗文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）（众人：常人、普通人）（A竟然，却；B表修饰/表承接；C那些/表

5、推测；D比/从）（A判断句B定语后置C被动句D宾12.C13.A恐怕，14.D语前置句15.C（从反面阐述））16.（1）.因此无论贵贱，无论年长年少，道存在的地方，就是老师在的地方。（3分）（要点：是故、无、判断句）（2）.何况我和你在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和鱼虾做伴，以麋鹿为友。（3分）（要点：渔樵、意动用法、状语后置）12.（2分）这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。（2分，意思相近即可）12.(4分)(1)采用了侧面描写(或夸张)的手法写出四明山的高(1分)；本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点(1分)；(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽

6、静(1分)；本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静(1分)。23.24.(1)鹰击长空鱼翔浅底(2)金就砺则利君子博学而日参省乎己(3)故不积蹉步无以至千里(4)(4)弟子不必不如师师不必贤于弟(5)余音袅袅，不绝如缕h作文(40)24.对照高考评分标准