电大《儿童心理学》平时作业五及

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1、电大《儿童心理学》平时作业五及平时（125）一、概念题（每题3分，共18分）1、社会化：儿童获得他所在的社会的价值标准、行为准则和行为技能的过程。2、家庭功能：家庭为其成员提供一定的环境条件，以支持他们在生理、心理、社会适应等方面的健康发展。3、隔代教养：简单地说，就是有祖辈父母照顾孙辈孩子的现象。4、同伴与同伴互动：同伴是指儿童与之相处的、具有相同或相似社会认知能力的人。同伴互动是指年龄相同或相近的儿童，由某种共同的活动引发，并在活动中相互影响、相互作用。5、平行游戏：儿童单独玩，但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。他的玩具与周围孩子玩的相似，但是他

2、白己玩，不影响或改变其他孩子的活动，没有相互的交流，但有吋有相互的模仿。一个人离开后，另一个人还会继续游戏。6、联合游戏：儿童与别的孩子玩，所有成员进行相似的活动，不一定完全相同，往往因材料的交流而互有沟通，町能也有自发的相互配合，但没有分工，没有对材料、活动安排及活动1=1的和结果的计划与组织。二、简答题（每题6分，共42分）1、简述结果取向的家庭功能理论。根据家庭功能发挥的结果，可以把家庭功能划分为三个维度，即家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通。亲密度和适应性过高或过低均不利于家庭功能的发挥，平衡型家庭比不平衡型家庭的功能发挥要好；家庭沟通是一个促进性因素

3、，良好的家庭沟通冇利于家庭功能的发挥。2、简述过程取向的家庭功能理论。家庭实现其功能的过程，就是家庭功能的执行过程，该过程越顺畅，家庭成员的身心健康状况就越好。家庭的基木功能，是为家庭成员提供生理、心理、社会性健康发展的环境条件。实现家庭基本功能和完成家庭基本任务的能力主耍表现在6个方而：（1）问题解决能力；（2）家庭沟通；（3）家庭角色分工；（4）情感反应能力；（5）情感卷入程度；（6）行为控制。3、简述家庭功能的影响因素。家庭功能的执行悄况受很多因素影响。家庭经济收入是影响家庭功能发挥的一个重要因素；家庭亲密度也是影响家庭功能的重要因素；家庭结构的完整性

4、也是影响家庭功能正常发挥非常重耍的因素；家庭发展周期和家庭生活突发事件也是影响家庭功能的两个重要因素。4、如何分析父母的教养行为？父母的教养行为有几个维度和几种类型？父母的教养行为对幼儿的社会性与情绪发展影响深远。在学前和学龄阶段，父母的教养方式中有两个维度是非常重要的，那就是温暖和控制维度。父母教养行为的温暖维度，是指父母在与儿童的互动中表现出来的反应和情感的量。父母的控制维度，是指父母试图加诸于儿童身上的管理和监怦。根据这两个维度，可将父母的教养行为分为四种类型：权威型教养、专制型教养、放纵型教养、忽视型教养。5、试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往

5、行为的发展。幼儿的同伴互动人都反映于他们的游戏行为中。巴顿在自由游戏吋观察了2-4.5岁的幼儿。她的观察发现，随着年龄的增长，同伴交往的复朵程度越来越鬲，根据游戏中社会性由低到高的次序，她将幼儿在自由游戏活动中的行为分成以下六种：非游戏、单独游戏、旁观者、平行游戏、联合游戏、合作或有组织的互补游戏。巴顿的观察发现，幼儿游戏行为的发展过程是：独H游戏（2到2岁半）一＞平行游戏（2岁半到3岁）-＞联合游戏（3岁半到4岁半）-合作游戏（4岁半以上）。可以看出，随着年龄的增长，儿童游戏活动中的复杂性和互动水平也越來越高。当然，单独游戏在整个学前阶段一直都很普遍，但这

6、种游戏并不是儿童社会性不成熟的表现。另外，虽然这几种游戏形式是随幼儿年龄的增长而逐步出现的，但并不意味着后一种形式的游戏会取代rnJ一阶段的游戏形式。3-6岁的幼儿出现了更高社会互动水平的游戏行为，但单独游戏和平行游戏仍是该年龄阶段的主导游戏。6、试分析友谊对幼儿发展的影响。儿童不仅需要有足够的同伴关系，还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。友谊对幼儿发展的彩响具体表现在以下儿个方面：①朋友是社会能力的促进者。有一个擅于交际的刖友，可以协助不受欢迎或不善交往的儿童改善他们在同伴中的地位。研究者发现，如果一个被拒绝的儿童，想耍加入到一个正在进

7、行游戏活动的同伴团体中，如果他有一个朋友己经在这个游戏团体中、或者他的朋友也想要加入到这个游戏团体中时，他们成功地进入游戏的可能性就更人。再者，那些有亲密朋友的被拒绝儿童，比那些没有朋友的被拒绝者拥有更为成熟的社会互动技巧和游戏行为。研究者认为，有彼此互助的亲密刖友，可协助那些不受欢迎的儿童成功地与同伴接触，并帮助他们获得更为适宜的社会技能，进而改善这些孩了的社会地位（如同伴接受性）。②朋友为儿童提供安全感和社会支持。有朋友在场时，儿童就更可能对新奇环境做出建设性的反应。友谊能给幼儿提供安全感，这种安全感不仅能使儿童在而对新的挑战吋更勇敢，而且也会讣孩子们感

8、到，任何压力（如适应父母离婚或父母的拒绝，或者被同伴