绥中县中小学教学常规管理办法

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1、绥中县中小学教育教学常规管理办法（试行）为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，加强和规范我县中小学教育教学常规管理，使之逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道。扎实推进基础教育新课程改革，全面提高我县中小学教育教学质量，根据教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，结合我县实际，特制定《绥中县中小学教育教学常规管理实施办法》。第一章总则第一条坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务。树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。

2、加强教师队伍建设，提高教师整体素质；建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学；建立科学合理的评价体系，提高教育教学质量。第二条教育教学是学校的中心工作，是学校全面贯彻党和国家的教育方针，实现人才培养目标的基本途径，学校的一切工作必须服从和服务于教育教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教育教学常规管理和深入开展教育教学研究。第三条教育教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教育教学的重要依据，又是教师履行职务的基本准则。第四条学校教育教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全

3、面发展，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育。教育教学常规管理，一般包括德育工作管理、教学组织管理，教学计划管理，教学过程管理，教学评价管理等方面的内容。第二章德育工作管理第四条全面贯彻党的教育方针，办学方向明确，办学思想端正。坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，把立德树人作为教育的根本任务，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面实施素质教育。第五条中小学德育管理工作由校长负总责，分管副校长具体负责，学校各部门全力配合，教导处、少先队（团支部）具体组织实施，建立健全德育工作组织领导机构和管理制度，加强德育工作的过程监管。1、学校建立分工负责的德育工作领导

4、机制，德育工作机构健全，人员配备到位，职责明确。2、学校有中长期德育工作规划，目标任务清楚，有可操作性；每学期有德育工作计划、总结；德育工作制度健全并运用于工作实际。3、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。4•贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。5•发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任,体现综合育人。6.创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。7.注重挖掘重要节日和纪念日德

5、育内涵，积极开展教育和宣传活动。8、落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。按照教育要求及学生实际制定学生一日常规教育细则，在日常工作中有效落实。9、注重主题班、团（队）会的德育功能。学校团（队）会活动制度化、经常化。注重培养学生干部。10、综合利用学校图书、文体用品设施及远程教育资源，有计划组织开展读书、体育比赛、艺术展演及影视展播等系列活动,丰富学生课余文化生活。第六条班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联系学校与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁，肩负着全面管

6、理和教育学生的责任。要进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，加强班主任队伍建设。建立班主任工作绩效考核机制，定期开展班主任培训，定期召开班级管理经验交流会,定期或不定期检查班工作手册，并对检查情况进行如实记载。第七条坚持德育常规检查评比制度：一是德育领导小组对各类德育工作人员和部门的监督、检查、评价等制度；二是对清洁卫生和学生文明仪表，课间操、集会、课堂纪律，各种活动等的检查评比制度。三是德育或德育工作评比和奖励制度：每学期都应对德育工作的先进集体或个人、教师或学生进行评比奖励，有一整套评比文明学生、文明班级等制度。第八条加强德育环境建设1、：搞好校园绿化、美化、香化

7、建设，室内外字画、标语内容，各种物品摆放、布置、管理等都要渗透德育因素。2、搞好学校文化长廊、黑板报等德育基地。3、丰富学生的课余生活，用健康有益的音、体、美、科等活动充实学生生活。4、抓好人际关系环境建设，构建和谐平等的师生关系，团结友爱的生生关系，使学生以良好心态投入学习和生活。第三章教学组织管理第九条学校实行校长负责制。校长全面负责学校管理工作，对学校的教育教学管理和教学质量负有全权责任。要建立健全由校长全面负责，教导处、德育处、以及年级组、学科教研组分级管理,分工负责的教育教学常规管理体制。第十