道德与法制第4单元教案

《道德与法制第4单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、普定县思源实验学校道德与法制第四单元教案年级:—年级班1级：(2)班教师：袁彩霞2017年6月1日13•我想和你们一起玩教学目标:1.知识与技能(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。(2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。2.情感与态度(1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。(2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。3•行为与习惯(1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。(2)了解游戏的规则。4.过程与方法(1)通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快(2)通过讨

2、论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。教学重点：1.感受大家一起玩耍的快乐。2.遵守一起玩耍的每个游戏的规则。教学难点：1.主动参与到大家中的方法和能力。2•培养热爱集体、关心集体的情感。教学准备：教师准备：1.反映大家共同快乐玩耍的各类图片。2.课件。学生准备：1.玩具。2.折纸。3.各种游戏的道具。教学过程一、情境导入，感知情感师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的？生1:和我们邻居一起砌长城。生2：和同学玩跷跷板。生3：和好朋友们玩堆沙子。师：你们玩得开心吗？生：开心。师：那如果是

3、你自己一个人在玩，会这么高兴吗生：不会。师：为什么呢？生1：因为一个人玩没意思。生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。二、回忆往事，流露真情师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗？能说一说你的好伙伴是谁吗？生：略。师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事？生1：我和佳佳一起写作业。生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同学们一起丢沙包。师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！（学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞）师：现在，大家和

4、自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢？生1：开心。生2：激动。生3：快乐。师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢？生1:我感觉会孤独。生2：我感觉会寂寞、无聊。师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢？生回忆、讨论。生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了。生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧！三、活动明理，体验快乐课件出

5、示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢？生思考，讨论，小组交流。师：那么我们大家说应该怎么办呢？生1:我们要鼓励他，和他一起玩。生2：我们可以先教他。师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢？生1：有朋友一起玩会很快乐。生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。师：大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢？生我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了

6、，他就不认账，我们都很生气。生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。生3：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢？生1：我非常生气，都不想和他一起玩了。生2：我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩。师：那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢？师：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对？生：对，我们会遵守游戏规则。师：我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？生：能。（进行游

7、戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事〃〃）师：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧！出示儿歌：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友14.请帮我一下吧教学目标知识目标：帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。技能目标：引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求

8、助的基本技能。情感目标：使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难点使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能教学过程第一课时一、创设情境导入教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么…••片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？