高中语文-必修2-第一单元

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1、荷塘月色背景介绍1927年，中国接连发生了"四・一二”和“七・一五”反革命人屠杀，白色恐怖笼罩着全中国，朱自清处于苦闷彷徨中。在此Z前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊斗争，但是在“四•一二”政变之后，他从斗争的“十字街头”消失，钻进古典文学的“象牙之塔”了。他毫不掩饰地表口这种思想的变化:“在旧时代正在崩坏、新局面尚未到来的吋候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只冇参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里(指政治上的左中右三条路)，我将选择哪一条

2、呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过口子……我终于在国学里找着了一个题冃。”《荷塘刀色》止是作者自己想“超然”而又“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。重点1♦文章是如何描绘“荷塘月色”的？写荷塘，动静结合。先写田田的荷叶，后写绿叶屮零星地点缀着的荷花，这是静的画面。“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”则是动的景致。动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的特点。虽无“月”字，但处处有月色。叶子、花朵以及被微风带起的凝碧的波痕，都是在月色映射下才形成了动人的景致

3、。写月色，虚实结合。先写月光如流水般泻在叶上的情景,“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；乂像笼着轻纱的梦”则是虚写，但虚屮见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。写月的投影，有“灌木”的“参差的斑驳的黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，而这些“影”乂像是“画在荷叶上”，光影交错，把岸边树、塘中荷连在一起，构成了美丽而繁复的图景。此处写刀色，但处处冇荷塘。2.为什么作者会突然想到六朝和江南采莲？解答耍注意文中的一句话：“那是一个热闹的季节，也是一-个风流的季节。”这正说明了作

4、者对热闹与风流的向往。经过荷塘月色和江南采莲的精神Z旅，作者愆时得到了精神的解脱，他感慨“这令我到底惦着江南了”。江南冇什么？冇他曾经冇过的生活：在白马湖畔与夏丐尊等好友的相聚，在秦淮河与俞平伯等人的畅饮，也许述有美好的爱情生活。但现在的朱自清，人到中年，生活重压、政治彷徨，心情倍感沉重，这就是这儿天“心里颇不宁静”的根本原因。在这种悄形下，他想独口到荷塘边寻找慰藉,就在这里营造了自己心中的荷塘，意在寻求暂时的解脱和口由。在朱自清笔下，出现了他经常使用的美人意象或美人比喻，写花是为了写人，表达对美丽女子的向往，这是

5、他对美的追求。喜欢美女，实为喜欢人间至美。有对南朝诗歌的回味，更冇对爱情生活的向往。这些诗歌的回忆，正是作者对理想境界的向往：风流，不畏礼法；随性，不拘于吋。但作者的个性决定了他不会随意而为、任性放荡，只能是温柔敦厚、委婉屮和，发乎情而止乎礼。于是他将情感投射到荷花中。这荷花意彖的选择就冇他高洁无瑕的一而他创设的朦胧意境又表明情感宜藏不宜露，耍含蓄有蕴藉，妙在似与不似之间。事实上，虽然生活有重压他还是非常爱白己的家人，这在文小可以看出來。在经过一段精神之旅后，忧愁又占据着作者心屮的主要位置，所以他说“妻已睡熟好久了

6、”。人们平时都生活得非常理性，因此蛊要在文学作品的写作与阅读中暂吋摆脱一下，让自己放松一下，这也是人性的需要。荷香刀色妙笔勾勒朱口清的《荷塘月色》让读者获得了精•神上的愉悦和文学上的滋养。这里谈谈其修辞美和映衬美。1•修辞美。作者运用了多种修辞手法写荷塘的景物。(1)鲜明的比喻。出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙”，使人联想到荷叶如翩翩起舞般婆娑婀娜的丰姿。(2)生动的拟人。“叶子本是肩并肩密密地挨着”，写出了叶子的密。(3)巧妙的通感。“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者把黑白相间

7、的光和影构成的画面比作和谐的旋律、小提琴的名曲，把视觉形象转化为听觉形象，给人以视觉兼听觉的感受，收到很好的艺术效果。2.映衬美。(1)远近映衬。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些口花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如-粒粒的明珠，乂如碧天里的星星，乂如刚出浴的美人。”远近映衬，将月光下舒展的荷叶以及含苞待放的荷花写得朦胧而宁静，给人以优雅之美。(2)正反映衬。文中写月色：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶了和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘

8、里。叶了和花仿佛在牛乳小洗过一样；乂像笼着轻纱的梦。”此句写了荷叶、荷花的安谧、恬静，勾勒出梦一般的迷人的幻景，衬托出刀色的朦胧柔和。接着作者又写道：“刀光是隔了树照过来的，高处从生的灌木，落卜•参差的梃熬的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却乂像是画在荷叶上。”这时树影阴暗交替，错落有致，反衬出月光的轻盈荡漾。另外，“没精打采”的灯光也反衬出月