苏教版小学信息技术教学资料：第5课制作课程表

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1、第5课制作课程表［课题］第5课制作课程表［教学目的与要求］知识与技能1-认识表格的作用，了解表格、单元格的概念，使学生清楚行与列的区别。2.学会制作简单的课程表，使学生对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识。过程与方法应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生为中心。教师创设学生可参加的、学生为主的教学氛围，不过多地干预学生的操作，但对学生操作过程中所遇到的问题要及时点拨。情感态度价值观1-设置认知冲突，激发学生的求知欲，诱发学生的乐学情绪、创新意识。2.培养学生自主探索问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用到实际生活当中。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］1、

2、重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。2、难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。［教学过程］教学内容教师活动学生活动导入、出7F份课柱表二、提问：同学们想把课程表做的这么漂亮吗？三、叙述：今天，我们就来学习用Word做一张漂亮的课程表。学生欣赏教学内容教师活动学生活动新授（1）教师演示：（1）学生观看1a.执行“表格T插入T表格”命令，弹出“插入表格”演示。插入对话框。表格表格尺寸：列数7,行数8。单击“确定“按钮。b.讲解行、列的概念。横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。（2）任务：做一张7

3、行6列的表格。（2）学生完成任务。（3）研究：还有没有别的方法可以插入表格？（3）学生自主研究。（4）寻找学生进行演示：如何使用工具栏的“插入表（4）个别学生格”按钮。进行演示，其余学生观看后尝试一下。（5）提出对比：两种操作方法。（5）学生概括对比后的想法。新授（1）教师演示:（1）学生观2乳执行“视图T工具栏T表格与边框”，弹出“表格察、简单介绍“表合并与边框”工具栏。格与边框,，工具单元b.选定第一行中的第一个单元格，并拖动到第二个单栏。格元格。C.单击“表格和边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。（2）练习：合并表格中四个需要合并的单元格。（2）学生练习（3）自主探究：鼓励学生

4、找出其他方法，完成单元格（3）学生找方的合并。法并且汇报。教学内容教师活动学生活动新授（1）教师演示：（1）学生观看3a.单击“表格和边框工具样”中的“绘制表格”按钮。演示。添加b.在第一个单元格内，从左上角到右下角划一条斜斜线线。（2）布置学生练习，教师巡视指导。（2）学生练习。新授（1）提问：如何在单元格中输入汉字？（1）小组进行4讨论并汇报。在单（2）请学生演示：（2）学生演元格乳定位单元格。示，其余学生观中输b.在单元格中输入文字。看后进行练习。入内容c.调整文子的位置、对齐方式及格式尋。新授仃）提问：比较你现在做的表与老师的表，哪个更好（D学生找答5看？差别在哪里？案。调整

5、（2）提问：怎样调整列宽和行高呢？⑵小组进行列宽讨论并且汇报。和行（3）指名演示。（3）学生进行高（4）伴随学生演示，教师归纳方法。演示。其余学生a.调整列宽看演示，听老师指向需要改变列宽的单元格的左右边框线，左右拖动，拖动时有一垂直的虚线表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标器。b.调整行高移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线，上下拖动鼠标，拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后，松开鼠标器。的讲解。教学内容教师活动学生活动(5)布置练习：将课程表中的列宽度调整到合适大小。(5)学生进行练习。课堂练习布置要求：按照教材中P32页的表格样式，制作个人信息表，

6、并且填写内容。学生练习。教后小记：