【教学设计】《龙永图趣说WTO》（语文版）

《【教学设计】《龙永图趣说WTO》（语文版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《龙永图趣说WTO》第三中学张老师◆教材分析《龙永图趣说WTO》本文是博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家龙永图以形象生动的比喻，风趣幽默的语言，深入浅出，透辟深刻地解说了“入世”的重要意义，表现出他对有关政策的熟稔，也表现子他高超的语言技巧，同时也让我们感受到深深的爱国之情。本文属于自读课。初三学生对说明文的相关知识已经有了全面的了解，具有一定的说明文阅读能力，本文则继续训练并检测这方面的能力。教师应围绕龙永图的“趣说”WTO，让学生也以“趣说”的方式自主阅读这篇课文，寓教于乐，在“趣说”中学习文本知识、提升阅读能力、拓展视野。◆教学目标

2、【知识与能力目标】1、了解龙永图、WTO、中国入世历程、中国入世的意义2、分析本文打比方的说明方法（类比说理）及其作用【过程与方法目标】运用分组讨论形式，小组内交流讨论问题，学习既讲究科学性，又讲究文艺性、趣味性的写作手法，进一步提高以想象力为核心的创造能力。【情感态度价值观目标】明白树立规则意识及遵守规则的必要性【教学重点】类比手法在本文中的应用。【教学难点】树立爱国主义思想感情。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程一、导入激趣师：：龙永图是何许人？WTO是怎么回事？龙永图与WTO有什么不解之缘？中国入世经历了怎样的历程？中国为什么要加入世贸组织？既然是“趣说”，那么

3、我们能不能用有趣的形式表达呢？预设：学生顺口溜——2001年11月11日，别只看它只是“光棍节”，这个日子可了不得。中国入世成功啦！正式加入世贸成员国。大功臣，他是谁？是那外交家龙永图，从容舌战15载，众望所归了不起，——了不起！二、自主学习（一）作者资料龙永图，博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。1943年5月生，湖南长沙人。1965年毕业于贵州大学外语系，1973年赴英国伦敦经济学院学习，1978年到1980年在中国驻联合国代表团担任外交官，后在联合国开发计划署(UNDP)任职。1986年奉调回国，先后任中国国际经济技术交流中心副主任

4、、经贸部国际联络司司长。1993年调入外经贸部工作，2002年-2003年初担任外经贸部党组成员、副部长。2003年1月至今任博鳌亚洲论坛秘书长。自1992年开始，龙永图介入中国复关谈判。1997年2月被任命为外经贸部首席谈判代表，负责贸易谈判及多边经济与法律事务，是中国复关及入世谈判的首席谈判代表。2001年11月，中国终于成功地加入了世贸组织。龙永图这位中国入世的功臣，以他的自信、果敢、从容与睿智，赢得了世界的尊敬。2003年初，龙永图辞去了外经贸部副部长的职务，出任非官方国际组织——博鳌亚洲论坛的秘书长，致力于让博鳌论坛成为最活跃的国际经济论坛，成为全球研究亚

5、洲问题最权威的智囊机构和高层次的对话平台。2003年底，龙永图被评为央视2003年度经济人物。（二）了解WTO1、WTO——世界贸易组织中文简称是世贸组织，1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织，以取代成立于1947年的关贸总协定。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一，拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。2、题目解说【明确】2001年11月11日，在经过15的艰苦谈判后，我国终于完成了加入世贸组织的所在法律程序，根据世贸组织的规定，在2001年12月11日正

6、式成为世贸组织成员。2000年，在中国入世进入最后关键阶段的时候，作为中国首席谈判代表的龙图和他的同事们在面临着某些西欧国家的蓄意阻挠，还面临着国内一些不明事理的以讹传讹。对此，江泽民总书记要求他们“要让全国大企业和各行各业了解什么是世贸组织，‘入世’有什么利弊，以使全社会对‘入世’这样一个外交政治的重大问题有深刻的认识”。为此龙永图主动召集新华社、中新社、中国日报等重要媒体的记者，宣传有关于加入世贸组织的重要意义，本文即龙永图与记者的一番谈话。（三）文体知识类比说明利用事物之间的相似点进行比较。是说明文常用的方法之一。其特点是利用一种或几种事物所存在的共同特点来说

7、明另一种事物,使被说明的事物的特点显得更具体。三、合作学习、整体感悟（一）感悟字词1.生字注音①给黑体字注音：韬（tāo）仔(zǎi)晦（huì）诺(nuò)贩（fàn）匍匐（púfú）2.生词注解【WTO】世界贸易组织（WorldTradeOrganization）的英文缩写。【单挑】单打独斗。【承诺】对某项事务答应照办。【无所适从】不知道依从谁好，不知道按哪个办法做才好。【较量】用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。【份额】整体中分占的额数。【纳闷】因为疑惑而发闷。【韬光养晦】隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。【构架】建筑物的框架，比喻事物的