九年级历史期末质量检测分析

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1、九年级历史期末检测质量分析一、试卷基本情况、题型结构.这套试卷在题型上主要有两大部分组成，第一部分是选择题，第二部分是非选择题。按照考试要求，历史试卷总分为100分，选择题15个，每小题3分，共45分，非选择题共55分，由图说历史和材料阅读两部分组成.2、考查内容本套试卷主要考察九年级历史上册知识，即世界近代史部分的内容。3、试卷特点(1)＞突出基础本套试卷增加了基础知识的考查，选择题的大部分和判断改错题主要针对的就是对基础知识的考查，而且问题直白，易于回答。从材料分析题来看，所选历史事件都是世界近代史中重要的历史事件，分别考查了学生对英国资产阶级革命、美

2、国独立战争、法国大革命、美国内战、俄国农奴制改革和第-次世界大战等历史事件的掌握情况。(2)、难易适中从试卷整体上来看本套试卷难易程度适中，突出重点历史知识,很少有偏题，与屮考题型及难易程度相当。(3)、注重学以致用，新课改以来，历史学科的试题一反过去的面貌，注重历史知识与现实的结合，注重了学以致用，注重了学生正确价值观和分析问题能力的培养。本套试卷充分的体现了现在历史命题的趋势，这主要体现在材料分析题当中。材料分析题构成了非选择题的主体部分，他侧重于对学生对历史知识理解程度的考查，一般来说有一定的难度。本套试卷的材料分析题其难度是不断递增的，尤其最后一个

3、材料分析题，如果对第一次世界大战的历史掌握不够，根本无法做出判读和回答。二、答题情况从整个历史考试情况来看，成绩出现了两极分化现象，从得分率上来看，得分率较高的是一些基础知识和简单知识的记忆，这主要体现在选择题上。失分较多的是在课本基础知识的记忆基础上的提高与扩展，主要是材料分析题。从本次考试也可以从侧面看出学生对历史学科的不重视，所体现出来的问题是最值得我们重视的，比如他们在做题的时候不审题，做选择题时不能全面去权衡选项，看到自己认为正确的答案后就盲目下结论，导致失分。对主观题做总结的时候草草行事，思路不完整，总结不全面，以完成试卷为目的，结果成绩可想而

4、知。三、教学启示1、教学中应注重基础知识，因为基础知识在总分值中占得比例最大，同时对基础知识的牢固掌握也是学生综合运用、灵活掌握知识的前提。2、在教学中应重视探究能力的培养，培养学生通过历史事件、历史人物等内容多角度、多途径的分析能力。近几年的中考试卷非常注重这一点，同吋，这也是历史学科教学的必需。3、平时做题过程中，让学生养成良好的书写习惯，仔细审题的习惯，规范答题的习惯。对学生加强书面表达能力的培养培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。耍加强历史语言规范性表述的教学要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互

5、割裂甚至自相矛盾。4、根据历史课的特点，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学纶的学科素养和学科能力。