王巍-(首师)课堂组织技巧与活动设

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1、对外汉语课堂组织技巧与活动设计王巍一、对外汉语课堂教学中的常见问题总体方面教学原则、课堂纪律、课外沟通、情感交流学生方面1、学生汉语水平参差不齐怎么办？2、学生不愿开口讲话怎么办？3、如何给学生纠错？4、和零起点学生如何快速沟通？5、可采取何种有效的奖惩办法？6、如何调动学生参与课堂活动的积极性？7、单一国别班和“联合国”班如何区别对待？8、学生不喜欢上中文课怎么办？9、学生没机会说汉语怎么办？10、如何发挥学生的主观能动性？11、学生总说母语怎么办？12、学生失去注意力怎么办？www.themegallery.c

2、omCompanyLogo对外汉语课堂教学中的常见问题教师方面2、判断一堂汉语课是否成功的标准是什么？3、如何做一名有个人魅力的汉语老师？4、如何发现教学中的问题？5、遇到学生的问题不能马上解答时，该如何化解尴尬？6、想成为一名汉语教师一定要会表演一些传统文化才艺吗？7、对汉语教师的课堂语言有哪些要求？8、如何在听力课教学中更好地发挥教师的作用？www.themegallery.comCompanyLogo二、汉语课堂的组织与调动技巧汉语课堂三条线：汉语本体知识、技能训练方法、课堂的掌控技巧激活学学生的各种潜在意识

3、——个体差异、表达愿望、竞争意识、互助精神、幽默效果、自我保护具体做法:有备无患、察言观色、花样翻新、动静结合、避虚就实、节奏把握、游戏活动、话题讨论、处理疑难、松紧适度、课外沟通www.themegallery.comCompanyLogo三、汉语课堂游戏活动设计课堂游戏活动的价值丰富教学手段、优化教学效果使课堂动静结合、充满趣味性辅助操练、巩固学习内容学生能真实体验语言学习的语用价值缓解学习过程中的压力www.themegallery.comCompanyLogo游戏活动与汉语教学结合与文化教学相结合儿歌、古诗

4、、谜语、、绕口令、文化体验活动、中国文化赏析、手工制作、看动画片与语言本体知识相结合语音、语义、词汇、语法、语用与技能训练方式相结合在听、说、读、写四个方面花样翻新与课堂教学环节相结合从热身、课文到复习都可用游戏方式进行www.themegallery.comCompanyLogo游戏活动设计的途径（种类）1．表演类2．猜测类3．动作类4．记忆类5．调查类6．传统游戏www.themegallery.comCompanyLogo课堂游戏的评估标准对语言有益的游戏一定有以下特点：1、紧密结合课堂学习内容；2、调动多种

5、的智慧，全面进行听、说、读、写的技能训练；3、有竞争性，互动，让学生感兴趣，能激发全面参与热情。应该避免三种游戏：1、只玩不学；2程序太复杂，如需要太多设备；3、不能让所有学生有公平参加的机会。www.themegallery.comCompanyLogo游戏活动应用举例课程名称：第二册第十课《山上有树》教学对象：英语国家小学汉语零起点学生课堂时数：约120分钟教学内容：生词（山、树、有、上、下、鸟、熊猫、猴子、花）课文（山上有树。树上有花。）汉字笔画（山）教学步骤：1.复习、学习生词（20分）2.句型展示与讲解（

6、20分）3.课堂活动（15分）4.文化趣谈（15分）5.练写汉字（15分）6.制作面具（20分）7.练唱儿歌（15分）www.themegallery.comCompanyLogo课堂游戏活动推介1．数“三”游戏（三或三的倍数等）2．补缺笔3．猜词游戏4．互读词语5．话题问答6.滚雪球7．计时快说8．抢椅子9．快速抓词10.互助写字比赛11.趣味组句12.重新组词成句13.击鼓传花14.摸鼻子15.掷色子16.找字拼词17.传信息18.扑克牌19.看图猜一猜20.减1法（加1法）www.themegallery.c

7、omCompanyLogo七、讨论题1.您有哪些好的课堂教学游戏?2.您有哪些调动课堂气氛的技巧?www.themegallery.comCompanyLogoThankYou!www.themegallery.comCompanyLogo