王献芝教授讲座讲义

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1、怎样做一个优秀的中职教师河南教育学院王献芝序言教师是我们所从事的职业，教书育人是我们一辈子需要做、重复做而且一定要做好的本质工作。否则，对不起学生，对不起学校，对不起社会，对不起国家，同样也对不起我们自己。序言一身正气一表人才一笔好字一口官话教师的“四个一”与教师紧密联系的关键词热爱卓越爱心奉献特点精神理想榜样创造教学美的平台创造教学美的基础创造教学美的核心精心备课设计内容探索方法力求做到讲课重点突出、脉络清楚、形象生动、深入浅出，使学生乐于聆听。第一节知晓教案编制的规范一、教学设计教学设计是为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生

2、特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。教学设计方案：包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结（含板书设计）、自主性教学评价（教学反思）、教学资源链接等。一、教学设计新课程改革实验中,教学设计逐渐代替了教案,其主要原因是教育理念的变化。传统的课堂以教师为中心,以教师的“教”为主,所以教师课前准备的是“教案”。新课程改革后,课堂以学生为主体,教师充当的是引导者、组织者

3、、学习协同者的角色,包含“教”与“学”的教学设计就应运而生了。如果一位教师没有更新教育理念,还以教师为课堂主体,学生被动地接收知识,无论他怎样设计,只是教案,而不是教学设计。二、教案编制（一）教案的基本概念教案编制是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。教案是教师进行教学活动的课时计划。在课前教师的各项备课活动中，编写教案是其中最复杂、最细致的必备工作。一份具有科学性、教育性的好教案，堪与最精致的艺术品相媲美。二、教案编制教案，又称

4、教学方案或课时计划。它是教师在钻研教材、了解学生、设计教法等前期工作的基础上，经过周密策划而计划出来的关于教学的具体实施方案，是教师备课工作的最后一个环节，也是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。它是教师教学思想、教学方法和教学组织能力的体现，是教师上课的直接依据，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段，对提高教学质量有着重要的意义。每个教师都应坚持编写教案、写好教案。二、教案编制教案就是教学的内容文本，是教学设计最核心的部分。一般有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。教案是教师经过教学设计

5、，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案是指导老师自己上课用的，也是考察一个教师备课的一个依据。二、教案编制（二）教案编制的重要意义1.写好教案是上好课的前提现代教学论认为，教学是师生的双边活动，既包括教师的教，又包括着学生的学。教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程。所以，在备课中教师应根据教学大纲（或课程标准）和教学内容，以及学生的实际，对每节课进行精心的设计；确定课的教学目标是什么，要传授哪些科学知识；教学的重点和难点在哪里；应采用什么样的教学方法；如何调动学生的学习兴趣，培

6、养哪些方面的技能；应选择什么样的教具，怎样演示教具或实验；如何组织学生进行观察，培养学生哪些方面的能力等一系列问题。二、教案编制总之，要认真思考如何对学生进行科学方法的训练，培养学生的科学素质。经过一番深思熟虑，反复推敲之后，才写出教案。可见，编制教案的过程，就是构思教学的过程，是从感性认识到理性认识的过程。上课时，教师运用适当的方法、技能、技巧，把教案付之实践，这是从理性认识到实践的过程。教师的主导作用就体现在形成切合实际的教案，并把它付诸实践。因此，教案是教师上课的依据，是教师辛勤劳动的结晶。要提高教学质量，教师上课不能没有教案。二、

7、教案编制2.编制教案有利于教师进行总结和提高一般地说，教师承担的教学任务往往不止一个教学班，因此，同一课题的教案不是固定不变的。在先行班通过上课的实践，教师会发现这节课的教学设计有许多成功的地方，也有不足之处，在课后常常要进行小结。看看这节课教学目标制订是否合适；教学任务是否完成；学生学习的知识内容是否充实，信息量够不够；观察实验的内容安排是否得当，实验操作是否正确规范，实验结果能否说明问题，学生进行课堂讨论是否充分等。在此基础上对原教案进行必要的修改或补充，以达到进一步提高教学质量的目的。为此，不少教师的教案，通常还设有课后分析一栏，以

8、不断总结和提高。二、教案编制3.教案在评估教学、总结和推广优秀教师教学经验上也起重要作用在开展研究课、观摩课、评优课时，都离不开教案。讲课的教师需要编制教案，供听课人研究、学习之用；评价课堂教