中学生早恋问题的成因及对策探讨

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1、中学生早恋问题的成因及对策探讨新沂市八一实验学校徐亚兰邮编：221400摘要：中学时代是一个人长知识、长身体、学文化打基础的黄金时代，处在生理、心理、思想尚未成熟时期的中学生不宜早恋。因为早恋必然分散精力，消磨大量宝贵时间，影响学习及身心健康发展。笔者根据多年的教学实践经验，通过对中学生早恋问题原因及对策的探讨，帮助学生正确认识早恋的危害，正确引导学生反思自己的情感选择。并采取措施，帮助学生理智把握情感走出早恋的误区。更要正确引导、教育学生以学业为重，致力于学习，珍惜青春，顺利度过多梦的花季。关键词：中学生早恋问题早恋问题的原因早恋问题的对策全

2、日制义务教育《思想品德》八年级新教材上册（人教版）中的“男生•女生”讲的是异性同学交往问题，当我在课堂上讲这节内容的时候，发现有个别同学发出怪叫声，而提到“早恋”这个词时，发现全班同学又鸦雀无声了。我知道这是一个让学生感到好奇又敏感的话题。初中生的早恋问题也是一个让家长和学校头疼的问题。尽管人们一再命令孩子不许谈恋爱，但谈恋爱的孩子却职野火春风，屡禁不止，甚至有愈禁愈烈之势。针对这个问题，结合我的教学体会谈一谈本人的肤浅认识。一、初中生早恋的原因随着青春期的到来，初中生的生理和心理都发生了一系列的变化，他们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至

3、可能萌发对异性的好感和爱慕之情。这些都是正常、自然而又美丽的事。但要把男女生正常交往和谈恋爱区别开来，也就是如何把握这个“度”的问题。如果把握不好，就很容易滑向早恋的边缘，初中生早恋的原因复杂，多见于单亲家庭。产生早恋的原因，大致有以下几种：1、现在社会上的影视、书刊过多地反映社会的阴暗面和情爱的东西，对学生的负面影响很大，这是其中最重要的一种原因。2、现在的青少年普遍早熟，而相应的性教育又跟不上。3、现在的少数青少年缺乏责任心，他们把恋爱甚至两性关系当作好玩，从没想过为对方负责。某中学一名男生就直言不讳地说：“我从初一开始谈对象，已经一年多了

4、，我是谈着玩，没想过将来要娶她过一辈子4、虚荣心作怪。有的学生看别人谈恋爱，怕自己不谈被人看不起。有的甚至以谈恋爱为荣。作为炫耀的资本。5、现行教育制度造成学生课业负担过重，心理随着极大的压力，因此想找个自己爱慕的异性朋友倾诉心中的苦闷。6、一些孩子的我父母离异或工作繁忙，使得孩子缺乏感情寄托。因此到异性那儿寻找安慰。7、本业是男女生正常交往，但被别人说三道四，时间长了，连他们自己都认为是谈恋爱，并朝着这个方向发展。此外，教育方式不当也成为早恋的“催化剂”。二、初中生对早恋的看法关于这个问题，我在所任教的六个班进行问卷调查（不记名），总结一下，

5、大致有以下几种观点：1、为早恋有利有弊（这样的观点占大多数）。“利”是有助于学生加强结异性的了解，在一定程度上完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围等等；“弊”是影响学习，带来一些心理负担，处理的好，利大于弊；处理的不好，弊大于利。绝大多数学生呼吁老师和家长理解他们，不要满口大道理，强行禁止。2、高呼早恋无罪（只有少数几个人）。他们写道：“想爱就去爱吧，只要不影响伟大的理想就行”。3、完全反对的也有一些人。有的学生说：“我建议中学生最好不要早恋，尽可能地控制自己，把心思全部放在学习上，这样对你的将来是有很大帮助的。当你到了恋爱的年龄

6、，那时不会有任何的约束，那时的恋爱是最幸福的”。看着学生的肺腑之言，我的观念受到了很大的冲击。这些学生不像我们想象的那样颓废，也不是他们自己认为的那样成熟，他们需要的是理解、引导，而不是训斥和强硬的制约，最为重要的是，他们需要一个很好的社会风气、善解人意的父母和一个较为宽松的成长环境。而这些是老师无能为力的，但他们可以在理性和情感上给予他们力所能及的帮助。针对一些学生的混乱思想，我讲了英国和美国等一些比较开放国家存在的“少女妈妈”问题，指出早恋和过早的两性接触不仅是个人问题，它更是一个社会问题。最后我说：“大家都认为人生最大的幸福是家庭的和睦，

7、组成家庭和维系家庭的是爱情，爱情并不仅是两情相悦，爱情的真蒂是责任、信任、理解和忠诚，当你爱一个人的时候，你首先应该想到的是为他的一生幸福负责。那么，你就可掂量掂量，你有没有能力给他幸福，如果没有而奢谈爱情，那就是游戏，最后受伤的只能是自己”。学生们陷入了深思。我知道一次讲话并不能解决所有的问题。从那以后，我又组织学生讨论“什么样的男孩和女孩受人欢迎”，让他们树立正确的审美标准，现时也按照这个标准来塑造自己。从学生的讨论结果看，他们普遍看重的还是正直、勇敢、开朗、真诚等传统美德。实践证明，这种自我教育的方式比较容易被学生接受。三、对待学生早恋的

8、策略1、早发现早关注早解决，让中学生的早恋止步于萌芽，避免早恋的危害。现在的中学生，大部分性早熟。作为教师平时应多与学生接触，仔细观察了解学生的思想和