泪珠与珍珠上课

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1、第一件事情：三秒钟之内，笑一下第二件事情：三秒钟之内，哭一下思考：为什么哭那么难，人在什么情况下才会流泪？人在经历痛苦、苦难等情况后才会流泪流泪之后呢？泪珠与珍珠琦君琦君,“台湾文坛闪亮的星星”，是一位在许多方面与冰心相似的女作家。她的作品多写青年记忆、母女之情、友伴之谊，善于用极为清新安静的文字表达内心的波涛汹涌，阐释很深的人生哲学。文章语言清丽优美，情感表达细腻真率，被人称为“在不大的题材领域开掘出了一口深井”。走近作家琦君照片选整体感知请快速阅读课文，找出文中写了几种泪，也就是从哪些角度来写泪的?明确书中泪——分离泪——亲子泪——奋斗泪——慈悲泪、感恩泪在作者看来，她理解这些眼

2、泪的的含义么？马区夫人的话人造泪慈母的泪谢冰心的文句白居易的诗句杜甫的诗句探亲文学中的泪观音的慈悲泪基督教徒的泪文学作品中的泪亲身经历的泪不解初解真解假如把这些眼泪比做珍珠，那么贯穿起这些大大小小珍珠的线，也就是主旨句是什么？它在文中出现了几次，这几次的出现是不是简单的重复？“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”从结构上说起着引领贯串全文的作用；从内容看，它代表了琦君70年所有的人生体验，无论是骨肉分离的泪、怜子之情的泪，还是生命奋斗的艰辛之泪、不为一己悲欢的慈悲与无私的泪，它们都使我们眼睛更清澈，使我们心灵更明净与温厚。这些包含着人生丰富高尚的情感的泪珠，在琦君老人眼

3、里都已幻化成世间最美丽宝贵的珍珠，我想这也是这篇文章取名为《泪珠与珍珠》的一个原因。1、课文前五段中几个引文的含义是什么？这几个引文之间的层次关系如何？作者有怎样的人生感触？马区夫人：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”意在说明人随着阅历的增加会对人生有着更加深刻的体会。谢冰心：“雨后的青山，好象泪洗过的良心。”一个人应当有着自己真实的人生体验，并且越真诚越好。1、课文前五段中几个引文的含义是什么？这几个引文之间的层次关系如何？作者有怎样的人生感触？白居易：“莫染红素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠,知君穿不得。莫近烘烤火，炎气徒相逼。我有双鬓霜，知君销不得。”人生的痛苦只有

4、自己才能感受最深。1、课文前五段中几个引文的含义是什么？这几个引文之间的层次关系如何？作者有怎样的人生感触？杜甫：“莫自使眼枯，收妆泪纵横。眼枯即见骨,天地终无情。”诗句的深意：泪表达的是刻骨铭心的内在感受，是珍贵的，不必轻易的向麻木的官吏流淌。1、课文前五段中几个引文的含义是什么？这几个引文之间的层次关系如何？作者有怎样的人生感触？明确：几个引文之间层层递进，写出了作者对泪水由浅入深的理解。随着岁月的增长、阅历的丰富，便懂得：人生必于忧患备尝之余，才能理解泪水蕴含的深刻含义。2、纸上得来终觉浅，在文章的第6-10段中，作者又写了在自身生活中感受过什么样的“泪水”？又悟到了什么？丈夫与

5、亲人相见欲哭无泪的痛苦。从自己对儿子的情感中体会到母亲对自己的情感。这对人生又有了高一层的领悟。所以说：“眼因流多泪水而愈益清明。”母子、母女对于亲情欲诉不能的眼泪。2、纸上得来终觉浅，在文章的第6-10段中，作者又写了在自身生活中感受过什么样的“泪水”？又悟到了什么？从牡蛎造珠这件事中感悟到：生命在奋斗历程中是多么艰苦。这一粒珍珠是牡蛎为了生存而落下的艰辛之泪。3、从文章的前一部分可以看出，作者已从泪水中探询到人间亲情的真谛，也已体悟到人生的境界。那为什么文章还要写“观音流泪”“基督徒涕泪交流”的情景呢？“观音流泪”是因为愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，愿为天下苍生幸福平安而落泪。这是

6、一种爱之真切的泪,是一种神圣的、幸福的泪。基督徒是为耶酥为背负人间罪恶钉死在十字架上而流下的最最纯洁真挚的泪水，是一种感恩之心的激动的泪水。在这里泪水已远远超过了人间个人亲情，是一种普天之爱，至高无上的泪水。作者对人生的领悟达到了最高境界，主题也随着升华了。3、从文章的前一部分可以看出，作者已从泪水中探询到人间亲情的真谛，也已体悟到人生的境界。那为什么文章还要写“观音流泪”“基督徒涕泪交流”的情景呢？作者人生三种境界书中泪思亲泪、怜子泪等慈悲泪、感恩泪(文本层面)(情感层面)(道德层面)(洁净无邪)(真情体验感悟)(从小我到大我)求美求真求善唯有蕴含着人类真、善、美等情感的泪珠才是珍珠

7、书中泪（泪珠）分离泪亲子泪奋斗泪慈悲泪感恩泪泪中心（珍珠）思乡心慈母心坚忍心慈爱心感激心为自己而流为他人而流眼因流多泪水而愈益清明心因饱经忧患而愈益温厚人的心灵，就是在缺憾与圆满、哀伤与欢乐、如意与不如意中升沉、历练，最后获得平安、宁静。回顾全文学生练习，自己总结①．泪珠与珍珠形似“泪珠”与“珍珠”是有何相似点？美——无瑕，圆润，晶莹，剔透②.泪珠与珍珠神似凄——泪水常与艰难困苦相伴，正如珍珠的形成须要牡蛎历经苦难。所以泪珠又跟珍珠一样“凄”。