14《白杨礼赞》指导书

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1、14.《白杨礼赞》学习指导书第一课时茅盾【知识沙盘】「字词白杨礼赞内容1主旨【学习目标】1＞积累本文中的生字词。2、结合文中的具体句子说说白杨树的外在美和内在美。3、结合白杨树的具体形象说说白杨树的象征意义。【知识链接】1＞解题一一“礼赞”的含义是怀着敬意的赞美。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。2、了解作者一一茅盾：中国现代杰出作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说《子夜》《腐蚀》；中篇小说有《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）；短篇小说有《林家铺子》。“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）。3、背景知识一一《白杨礼赞》写于4941年，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，而

2、革命根据地军民却毫不妥协，坚持抗战。当时，茅盾根据自己1940年从新疆归来奔赴延安途中的见闻感受写了这篇散文。由此可见，那伟岸正直、紧密团结、积极进取、坚强不屈的白杨树正象征着像白杨树一样的人和精神。他们是敌后土地上的农民、哨兵和中华民族的精神。【自主学习】A级读资料链接，识记与本文有关的文学、文化知识。2、默读课文，写岀10——15个词语。B级结合文中的具体句子分析白杨树的外在美和内在美。2、请用“先写了再写了接着写最后写"梳理本文的写作思路。C级：结合白杨树的具体形象说说白杨树的象征意义。【课堂练习】作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“既普通”又"不

3、平凡",这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。14.《白杨礼赞》学习指导书第二课时茅盾【知识沙盘】「感情白杨礼赞］写法L语句理解【学习目标】1＞结合文章的内容说说全文表达了作者什么感情。3、结合文章具体语段或者句子分析本文的写作技巧。【知识链接】1＞托物言志一一托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。2、象征一一就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。3、常见的象征意义

4、如：竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，古人常以竹来比喻人的气节。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志。菊花在深秋时节开放，它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道，象征不畏风霜。牡丹花朵硕大，色泽鲜艳，它以其国色天香、雍容华贵、端妍富丽的特色，素称“花中之王”。人们视其为富贵荣华的象征。4、象征和比喻的区别一一象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言；运用象征手法的文章中是不会出现本体的，而比喻往往是会岀现本体的。象征是在不能、不敢、不愿的前提下，运用的写作手法，而比喻的目的只是为了使句子更加生动形象，属于修辞手法。【自主学习】A级作者开篇即说：“白杨树实在不平凡，我赞美白杨树！

5、”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。B级结合文中具体的语句，从不同角度分析本文使用的写作技巧。（有扬有抑、烘托、映衬、对比、象征、托物言志、多种修辞）C级：作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”,既“极普通"又“不平凡"，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。【课堂练习】试选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，采用托物言志的手法完成一次片段写作。