小学语文总复习总结题--阅读(一)

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1、园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。1、根据这段文字所形成的成语是（）O用下横线画岀文中表示该成语寓意的句了。2、根据上下文的意思解释句中“其'指什么。（1）园中有树，其上有蝉。（）（2）不知螳螂在其后也。（）（3）而不知黄徉在其傍也，（）（4）而不知弹丸在其下也。（）3、你还想起了哪些词意相近的词语、句子呢？（）、（）。附加题（一）墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】

2、①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?小学语文总复习题■■■■阅读（二）情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了…叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对

3、我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领山和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生口礼物，你拿去用吧！”“玲玲……”“玲玲……”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……1.解释词语：出奇——2.给文章分段，用“II”在文中标出，并写出段意。3.选择短文的中心思想（在正确答案序号上打J）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。②抒发了

4、“我”非常感激同学们的思想感情。③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。4•短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打V）①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6•短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“丨”标出。一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬,令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并

5、没有一丝欣喜的表情。“己赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上,人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌

6、声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽Z捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心口解冻□重整生活之旗鼓口这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多吋候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带來快乐。或许是一切。1.给文章加个题目。2.在□中点上正确的标点符号。3.写出下列词语的反义词。崎岖一一无私一一给予一一4•“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句

7、话说明了什么？5.想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么?读书百遍，其义自现。读书破万卷，下笔如有神。三国志韩愈变①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：〃现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。①〃有什么事就说吧。〃②〃我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”③马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：〃爸，我想请教您一个问题。〃④〃什么？〃马市长顿吋

8、收敛了笑容，〃你怎么能这样，这绝对不行！〃⑤〃哦，那么她爸爸是谁？〃马市长问道。⑥〃就是您老人