牛津上海版（深圳）五下Unit1《Tidyup》导学案（共2课时）

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1、Module1Unit1Tidyup!(Period1)导学案★导学目标：1.能听、说、读、写单词：tidy,let,yours,mine,cap,crayon,socks,umbrellao能听、说、认读单i司或短语：mess,tidy...up;2.通过听录音、小组合作学习课文等，能运用新句型：Aretheyyours?No,theyaren't•来询问及回答物品的归属；能正确使用名词性物主代词进行相关表达。3.养成不乱放物品的好习惯。★重点难点：重，点：i司了匸tidy,let,yours,mine,cap,crayon,socks,umb

2、rella；mess,tidy...up;的学习难点:认识名词性物主代词，能正确使用名词性物主代词进行相关表达。★导学流程：一＞预习导学Listenandsay•找出新词汇。二、合作探究1・学习词7匚tidy,let,yours,mine,cap,crayon,socks,umbrella；mess,tidy...up;2•请试着写出文中原句的同义句。Aretheyyours?It'smine.=Arethey?=It9s■你发现了什么？“yours、mine”是什么词？3.Answerthequestions・4.分角色扮演。三、分层训练★导学

3、批注（教师导学设计）一、导入学习二、解析疑点1・试着补全下面的单词t_d_1_tm_nec_pcr_yons—cksmbrella2.根据课文内容回答问题。Whosebedroomisit?Whoistidyingupthebedroom?★导学批注Whosecapisthis?二、测评达标2.根据句意，选词填空。根据提示把句子补充完整吧。1)Thisis(I/my)bag・2)Thosebooksarenot(mine/my).3)It'snotourrabbits.(Our/Ours)areblack.4)-Isityourfather'sc

4、ar?一No,it'snot(hers/it).四、评价小结四、反思延伸©©9ee®Unit1Tidyup!(Period2)★导学批注（教师导学设计）★导学目标：1.能听、说、读、写单词：hers,theirs□能听、说、认读单词或短语：nail,drop,befullof...,stick,second,afew...;2.通过活动学习Readastory:Amagicstone□3.通过阅读故事，懂得在生活中要善于发现生活中的小窍门，并养成爱整理的好习惯。★重点难点:重点:Readastory:Amagicstone、导入学习难点：词汇多，

5、句式丰富。★导学流程：一、预习导学Singasong・二、合作探究1.Readastory:Amagicstone2.选词填空：theirshershis1)ThebooksareKittyandBen's.Theyare2)ThevolleyballisAlice's.Itis・3)ThecrayonsareBen's・Theyare.3.Learnthesounds.二、解析疑点三、分层训练1.听录音，选择你所听到的单词。()A.carB.capC・sock()A.tidyB.giveC.nail()A.hersB.mineC・yours2.

6、根据课文Readastory,选择填空。◎()Jimmvseesaonthetable・A.smallbagB.smallboxC.smallpencil◎()—Whoseboxisit?—It'sA.Jimmy'sfather'sB.JimmyC.Jimmy'sfriend0()Thenailsallsticktothestone・It'sastone.A.smallB.magicC・big3.Answerthequestions・WhatdoesJimmyseeonthetable?InPicture2,whatfallsonthefloor

7、?WhatdoesJimmy'sfathergivehim?四、评价小结O©9OO0★导学批注三、测评达标四、反思延伸