高考生物非选择题题型解法指导之稳态调节类提分技巧(教师版)

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1、考前30天之备战2013高考生物冲刺押题系列非选择题题型解法指导之稳态调节类提分技巧(教师版)从命题思路上看，高考试题对该热点的考查主要体现在理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知识上，并考查利用已有知识分析信息材料、解决实际问题的能力；对实验的考查主要体现在验证各激素的生理功能；与社会的联系主要体现在对免疫知识的•理解、掌握程度。分析生物模型、信息材料并运用其解决实际问题。试题呈现形式多种多样，既有对本部分知识的单独考查，又有与其他部分知识的综合考查。一、方法示例典例1内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节

2、共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：(图屮A、B、C、D表示器官或细胞；①、②、③表示物质)(1)维持机体稳态离不开细胞间的信•息传递，动物细胞间进行信息传递有不同的途径：①H1N1侵入人体细胞后，被细胞识别，这种信息传递是通过细胞间的直接接触实现的。②大脑皮层与结构A之间是通过信息分子实现联系的，结构A与垂体之间通过信息分子实现联系。(2)大脑皮层直接对A发生作用属于调节，A通过垂体对B发生作用属于调节；当③分泌过多时，对A和垂体起作用。(3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，请根据图解

3、分析原因:【解析】首先判断出图中的A为下丘脑、3为甲状腺、C为浆细胞、D为效应T细胞,①为促甲状腺激素释敢激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。（1）©H1X1作为一种抗原，在侵入细胞形成靶细胞后，对其进行识别的细胞为效应T细胞。②大脑皮层杲神经系统的最高级中枢，对下丘脑有支配作用，神经元之间的信息、传翅依赖于神经谨质；下丘脑释放的促甲状腺激素释放:激素可以作用于垂体。（2）大脑皮层通过神经系统的信息传谨作用于下丘脑，属于神经调节；下丘脑通过TRH作用于垂体属于体液调节;当甲状腺激素分泌过多时会反作用于下丘脑和垂悴抑制它们的分泌

4、活动。（3）从图中可以看出，当人长期焦虑和紧张时，会降低T细胞的活性，因而产生淋巴因子减少最络导致呈遥抗原的能力降低，从而降低机体的免疫能力。考点：本题考查人体內环境稳态的调节方式。点评：本题将神经调节、体液调节以及免疫调节结合在一起，形成一道综合性较强的考题,要求考•生仔细分析，当然扎实的基础也非常重要。【答案】（1）①效应T②神经递质促甲状腺激素释放激素.（2）神经体液抑制（3）T淋巴细胞活性下降后，淋巴因子产生减少，呈递抗原的能力降低典例2.人体要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，请分析回答相关问题：突

5、触结构示意图①m■•■A.①—④②:::■■•B.②—③D.④—①（1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态。当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，分泌,同时传至大脑皮层产生渴觉。寒冷环境屮，下丘脑分泌TRH,作用于垂体，促进其合成分泌TSH,最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为o（2）人体进食后血糖含量升高，此时可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成储存起來，使血糖浓度恢复正常。（3）图中有个突触，①所指结构名称

6、是°在③中给予某种药物后，再刺激神经元2,发现神经冲动的传递被阻断，但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了（用图中标号表示）的功能。若在右图中刺激神经元2后，神经元3膜电位的变化情况是o【解析】本题考查有关內环境稳态及调节的相关知识。从在炎热的环境中通过増加散热途径来増强散热，散热途径通常是汗腺舒张，立毛肌舒张，皮肤表皮毛细管舒张，血流量増多等途径来増加我热。大量出汗导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑合成分泌抗利尿激素,由垂体后叶释放出来作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收。寒冷环境中可调节的散热减少

7、，均收缩，寒冷刺激下丘脑中体温调节中枢，通过下丘脑合成分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体合成分泌促甲状腺激素，促进甲状腺细胞合成分泌甲状腺激素増多，増加产热，说明甲状腺激素是分级调节或反馈调节°人进食后血糖浓度升高，导致胰哥B细胞合成分泌胰昌素増多，促进血糖进入组织细胞，合成穂元、转化为非糖物质、促进物质氧化分解。抑制胰高血糖素分泌，从而抑制肝糖原水解和非糖物质转化。从图中可知有两个突触结构，①是突触小泡，②突触前膜，③是突触间隙，⑷是突触后膜，在③中给予某种药物后，再刺激神经元2,发现神经冲动的传述被阻断，但检测到③中

8、神经违质的壘与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了⑷的功能-若在右图中刺激神经元2后，神经元3无法作出反应,电位的变化情况是外正內负。【答案】（1）皮肤毛细血管舒张；下丘脑；抗利尿激素；分级调节（2）胰SjB细胞；肝糖原（3）2；突触小泡；D典例