部编版一年级下册语文第四单元教案

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1、第四单元教材简析：本单元围绕“丰富多彩的生活”这个主题，编排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。《静夜思》是一首脍炙人口、传诵丢掉的五言绝句，旨在通本诗的学习让学生积累古诗，体会月亮所传达的思乡Z情。《夜色》描写了“我”由胆小到不再害怕夜晚的变化过程，旨在培养学生体会夜色的美丽，并养成勇敢独立的良好生活习惯。《端午粽》介绍了粽子的外形，味道和做法，旨在让学生初步接触状物描写类的文章，并了解传统节口的相关习俗。《彩虹》通过丰富神奇的大胆想象，表现了彩虹的美丽，旨在培养学生的想象能力。“语文园地四”安排了“趣味识字、字词句运用

2、、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练学生的阴读能力，综合提高学生的语文素养。学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。单元教学目标：知识与技能：1.认识本单元生字46个，正确美观地书写汉字28个，进一步养成良好的书写习惯，带点画的汉字的书写规则。拓

3、展识字渠道，提高识字写字能力。2.理解并运用文屮相关词语，各积累“ABAC”式的词语。3.正确、流利、有感情地阴读课文，背诵占诗《静夜思》《寻隐者不遇》。在阅读课文和占诗学习的过程中，初步习得阅读的基本方法，培养学生的想彖能力。过程与方法：4.理解课文内容，能用自己的话说说课文的主要内容。5.正确朗读轻声音节的词语，了解什么叫绕口令，并能熟练朗读绕口令《妞妞赶牛》。情感态度与价值观：6.初步接触中国的传统文化，激发学生对传统文化习俗的学习兴趣。7.培养学生独立自主、关爱家人的良好品质。8•感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。教学重难点教

4、学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：课文内容的理解。教法与学法：语文课程标准要求，教师要培养学生“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成自主识字的习惯”。学生的自主识字能力是学习语文以至学习其他各个学科重要的基础学习能力。因此，在新课程的教学屮，教师一定要十分重视根据学生的心理特点和汉字本身的规律，培养学生的自主识字能力。课时分配1.《静夜思》一一2课时2.《夜色》——2课时3.《端午粽》——2课时4.《彩虹》一一2课时语文园地四一一3课时单元小结1课时单元测试及讲评3课时共计15课时8静夜思教学目标知识与技能：1・认识9个生字，会写7个生字

5、。情感态度价值观：2.感受诗歌所播绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。过程与方法：3.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。教学时间：2课时教学准备：ppt课件，生字卡片第一课时课吋Q标：知识与技能：1、会正确、流利地朗诵古诗，会认读生字，会书写“目、耳”。情感态度价值观：2、会通过看图帮助理解诗句，体会当时的思乡意境,在此基础上有感情地吟诵古诗。过程与方法：3、初

6、步学会由看到而联想到，进行想像能力的培养。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。教学过程：课前三分钟：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。一、揭题、激发兴趣。1、小朋友，你们听说过这首古诗吗？（大部分都说会背）2、齐读。3、那么你们知道这首诗写的是什么事吗

7、？举手表示。想不想每个人都会背这首诗，会讲这首诗的故事？二、分层教学。1、提出要求：（1）已经会读会背的学牛找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。（2）不会的同学找值得信赖的学习伙伴（包括老师）一起借助拼音合作学习。2、分层次交流：先让低层次的学牛读古诗，注意读准字音。再让高层次的学牛与伙伴开展竞赛，学牛自己评议。三、知景、悟情、吟诵。1、播放课件。（1）观察并说说当时诗人处在一个什么样的环境中？（2）那么古诗当中哪一句是描写我们看到的环境的。联系“床前明月光，疑是地上霜。”看图理解。（3）诗人李白看着眼前的月光，他想起了什么？（4）

8、把李白的思乡之情用诗句表达出来，就是哪一句？联系“举头望明月，低头思故乡。”看图理解。（5）看，诗人多了不起，用简简单单的二十个字就把自己远在异地他乡的思念之情表达得淋漓尽致，千百年来广为流传，深入人心。让