用奉献构建和谐团队

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1、用奉献构建和谐团队王佐学校马胜华光阴似箭，日月如梭，转眼一个学年即2006——2007学年已经接近尾声。本学年由于本组老师的理解支持与厚爱加上校领导的首肯，被评为王佐学校师德标兵。下面我将一学年来的工作在这里向各位领导及老师做一下汇报。本学年在校领导的信任与支持下，我担任了八年级年级组长工作及本年级6个班每周18课时的政治课教学工作，工作忙碌且繁杂，但我从不臧苦叫累，象一台发动机一样，永远不知疲倦地旋转。俗话讲得好“家和万事兴”，这句话的核心可以概括为两个字“和谐”。几年来的年级组长T作使我深深地体会到这两个字的重要性。懂得并吋刻铭记“组和事事顺”的道理。要想干好年级组长工作前提是必

2、须使组内全体老师关系和谐，同心同德，才能顺利地完成学校和组里的各项工作。但是要做到这一点组长必须具备顾全大局，无私奉献的吃亏精神。同时，在组里树立正气，不当老好人，不怕得罪人的可贵勇气。还应具备工作上处处身先士卒细致入微的工作作风。例如：本学年因工作需要，根据学校的安排曾三次调换办公室，每次调换办公室后我都主动用自己的钱利用下班时间到云岗配钥匙，然后发给办公室教师每人一把，给大家提供了工作上的便利条件。组里的每位班主任因本班学生问题需要家访我都及时帮助，利用自己骑摩托车的便利条件为大家服务。有时家访到晚上近8点才回家。本学期组里的老师反映粉笔不好使，我了解情况后，及时向有关部部门及人

3、员反映。同时为解燃眉Z急，我利用下班时间到云岗各个超市和商店去购买，一共买了三次共18盒粉笔，基本满足里了本组老师的需要。当然也是用自己的费用去购买的。有吋候我还利用卖废品的收入买來碳素笔芯发给每位班主任。并利用课余时间将红油笔芯用纸卷成笔发给老师们判作业使用。我还经常从家里拿来废布及门报纸提供给各班做扫除时擦玻璃用。组里有些老师经常利用早自习中午及放学后的时间对学生进行辅导，我都利用本组教师开会的时间进行大力表扬与充分肯定。对在年级各项活动中表现好的班级进行表扬与鼓励，表现不好的班级及时指出问题的所在和今后的希望。班主任在管理和教育学生过程中发生顶牛现象，我都及时帮助加以解决。同时

4、耐心批评教育学生使其主动向班主任赔礼道歉。本年级4班的一名学生因迷恋网吧热而离家岀走，我及时协助班主任及家长利用放学后的时间和周六周口休息的时间奔走于各个网吧Z间，虽然到现在还没有下落，但也尽了自己的一份心和作为教师的责任。当组内每位老师生病或有困难时，我都及时探望或打电话问询，做到心中装着每一位老师。学校发给老师物品，只要情况许可，我都代领并亲自及时发到本组每一位老师手中，使其它组的老师非常羡慕。本学年本年级负责校门口及口行车区的卫生打扫工作，为了减轻班主任的负担与压力，我主动提出班主任负责班内，我负责室外的要求，得到班主任们的支持。于是我每天早晨7点左右到校，在校门口负责督促本年

5、级学生打扫卫生及自行车码放，发现问题与不足及吋纠正和弥补，并及时反馈给班主任。这样一來解除了班主任的后顾Z忧,也使本年级室外卫生及自行车码放保质保量按时完成。组里的各项工作都与大家协商，主动向老师们征求意见，善于听从老师们的良好建议，使组内充满民主和谐的氛围。做为年级组长我一视同仁既使自己迟到也一样如实上报从不隐瞒。对自己工作上的失误与不足及时向老师们解释及道歉，求得老师们的谅解。也许正是以上从大处着眼小处着手的谦逊做法，使我赢得了本组全体老师的信任理解与大力支持，使本年级的各项工作得以顺利而有效地完成。年级组长除了关心组内每一位老师以外，还应关爱本年级每一名学生身心健康的发展，从自

6、己的言行举止入手，用自己的人格魅力与言行来影响学生，使学生形成健康的人格和良好的行为习惯，进一步培养学生正确思维方式态度及判断是非的能力。为了实现这个目标，我在年级工作计划中特制定了学雷锋计划与具体安排，利用课间操后的吋间在班主任的协助下组织学生一字排开从南向北地毯式拾捡操场上的废弃物。同时，我还利用中午休息的时间不定期的带领学生清理操场上杂物,使操场更加洁净与美丽。在清理操场上杂物的过程中我回答了同学们的各种疑问,使同学们认识到这样做的重要性与必要性，同时我利用班会时间进行表扬与鼓励，号召其他同学向这些同学学习。收到了良好的效果，爱护操场环境已成为绝大多数学生的自觉行为。每当本年级

7、的学生生病时，有时与家长联系不上或者班主任不在我都及时将学生送到医院就诊。有的同学因病要求回家我立即骑上摩托车将其送回家中交给学生亲人或父母手中。时刻做到关爱每一名学生。同时也赢得了家长尊重。面对严重违纪的学生和偏常学生我敢抓敢管，从不畏惧。当个别学生因违纪不服管理公然辱骂我时我强压怒气保持冷静，提醒自己是一名人民教师，事后当辱骂我的学生向我真诚认错时，我不但没有责罚他们，而是向他们讲明道理，给他们改过自新的机会。这样做的结果无形中提高了我在学生中的威信。