淄博师专形式逻辑教案13

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1、授课人王聿发课题第五章判断及其推理复习题授课年级2006级初等教育屮文1—3班所在系初等教育系课型新授课教学方法讲授、指导课时2教学1、巩固判断及其推理部分的基本知识。目标2、提高对判断及其推理的运用。淄闿师专形式逻辑教案N013—14逻辑练习题一、单选题“p/q”与“p/q”这两个逻辑式子中，它们的()变项和逻辑常项相同B、变项不同但逻辑常项相同逻辑常项不同但变项相同D、变项和逻辑常项都不同一个联言判断p/q真，那么，一定为()P真q真B、p真q假P假q真。、卩假口假“假言判断”可以概括为(假言推理选言判断若(S与P全同S真包含于P1、A、C、2、A、C、

2、3、A、C、4、A、C、5、A、B、C、D、6、A、C、7、A、C、8、A、C、9、A、C、),D则SOP真，B、S真包含PD、S与P全异)oB、复合判断、负判断SIP真。下列各组的两个判断之间具有“不能同假，可以同真”关系的是(“所有的城市都有市花”、“有的城市没有市花”“有的科研成果是论文”、“有的科研成果不是论文”“教师都是知识分子”、“有的教师不是知识分子”“凡金属都有延展性”、“凡金属都没有延展性”“有的P是M,所有S是M,所以有的S是P”这个三段论的逻辑错误是(大项不当周延B、小项不当周延中项不周延D、两个否定前提“只有q,才p”与“如果q,则p”这两

3、个判断形式，它们含有(相同的逻辑常项，相同的逻辑变项相同的逻辑常项，不同的逻辑变项直接推理“SAP-(-0PES”，属于(换质法推理换质位法推理推理(a)"SIP-SOP"都有效(a)有效但(b)无效)。)OB、不同的逻辑常项，相同的逻辑变项D、不同的逻辑常项，不同的逻辑变项)B、换位法推理D、换位质法推理与推理(b)“PIS-SOP”的有效情况是(B、都无效D、(a)无效但(b)有效10、假期中，学校某学生宿舍楼剩下甲、乙、丙、丁四人留校。按规定，晚上最迟回来的同学锁上宿舍楼的大门。某晚宿舍楼的大门未锁上。第二天，宿舍管理员过來查问哪一个同学最迟回來。甲说：“我

4、回来的时候，丙正在洗衣服。”乙说：“我回来的时候，丁已睡了，我也就睡下了。”丙说：“我进门的时候，乙正好上床睡觉。”丁说：“我上床就睡着了，什么都不知道。”如果这四位同学说的都是事实，那么（）A、甲最迟回来B、乙最迟回来C、丙最迟回來D、丁最迟回来二.双选题k当S与P具有什么关系时，SAP和SIP都真？（）A、全同B、S真包含于PC、S真包含PD、交叉2、在性质判断中，A、全称肯定D、单称肯定E、全异主项和谓项都周延的判断有（）B、全称否定C、特称否定E.单称否定3、“小李是转业军人”和“小李不是转业军人”，这两个性质判断（A、不能同真，可以同假不能同假，可以同真

5、C、既不能同真，也不能同假D、真假正好相反E、可以同真，也可以同假4、要使一个不相容选言判断pVq真，那么（）A>p真q真B、p真q假C、p假q真D、p假q假E、p与q等值5、以PEM为大前提，再增补下列哪项为小前提，可有效推出结论SOP?A、MASB、MOSC、MISMES由“如果这是一部好电影，那么它的艺术性强”这个前提出发，增补下列前提（构成有效的演绎推理。这是一部好电影这部电影的艺术性强只有这是一部好电影，D、6、A、c、E、7、A、D、8、A、D、9、A、♦E.SEMB、这不是一部好电影D、这部电影的艺术性不强那么它的艺术性才强。判断的负判断的等值判断是

6、（B、pfE、pA—B>pfqC>pV—iqE、一>pf—iq不符合演绎推理待征的有（或然性B、必然性前提蕴涵结论E、一般到特殊以“p/q-r”和“F”为前提,pAq-1（p_>~^q）10、在下列各推理式中，无效推理式为（A>（p-*—-q）AqD、（pq）A「pfq三、填空题1、判断是对（（）,另一个特征是：凡是判断都（2、判断可以根据不同的标准分出不同的类型，在形式逻辑中，主要按照判断的逻辑标准來划分,其中最主要的划分标准是看“判断本身是否包含其他成分判断”，按照这一标准，判断可以分为（）和（）C、前提不蕴涵结论B、pVqE.能有效推出的结论是（C^—pA

7、-q（―ip—q）B、(pVq)A—E.(—ip^-q)/qf—>p)C、(pVq)Apf「q）有所断左的思维形式,)o任何具有两个特征，一个是：凡是判断都必定3、简单判断可以根据判断所断定的是对象的性质还是对象之间的关系分为（）和关系判断。复合判断可以根据其所包含的各个成分判断Z间的联系特点，分为（）（）（）和负判断。4、性质判断是断定对象具有或不具有某种性质的判断，也叫直言判断，它有四个构成要素，分别是（）（）联项和量项，联项又分为（）联项和（）联项，量项分为（）量项、（）量项和（）量项。复合判断就是自身中（）的判断。5、把“质”的标准和“量”的标准结合起来

8、，可以把性