2013年中考语文考前指导

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1、一、积累与运用应对策略3.注重对联要求4.重视口语表达1.紧扣名篇名句2.规范准确书写中考对联题型分类1.化用古诗类2.巧用修辞类3.回顾课文类4.结合名著类5.传统文化类6.关注时事类……化用古诗（文）类示例——长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。上联：长白山林壑尤美；下联：巧用修辞类示例——奥运会开幕期间，祥云火炬曾传递到我省。

2、查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接奥运圣火的到来，学校组织征联活动，请根据上联对出下联。（下联中要有我省山川名胜的名称）上联：迎奥运，松花江江水欢笑；下联：回顾课文类上联：范仲淹楼上观湖抒远志；下联：苏东坡亭中赏月述闲情。示例——在中学阶段我们学习了很多脍炙人口的古诗文名篇，受到了很好的文学熏陶和思想的启迪。请回顾所学的课文内容，根据上联补拟出下联。结合名著类上联：读论语，懂不耻下问；下联：示例——作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟补

3、全下联：传统文化类上联：喜迎盛世龙舟竞渡；下联：欢庆佳节粽叶争香。示例——端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。请根据所给上联，对出下联。关注时事类示例——2012年11月25日，歼—15研制现场总指挥——罗阳，因为劳累过度在岗位上殉职。在辽宁舰航母舰载机起降海试过程中，罗阳曾经感到过不适。但他并没有中途下舰，而是一直坚持到起降试验成功，为中国航空事业做出重大贡献，令人肃然起敬。请根据所给上联，对出下联。上联：甘做落红造福百姓；下联：愿为春蚕贡献国家。二、文言文阅读应对策略1双基要落实2知识要梳

4、理3方向要把握4实际要联系1.双基要落实文学文体常识词语解释2知识要梳理文章框架图（内容、写法）文章的主题思想3方向要把握看清要求（描述题）注重层次4实际要联系扣住原文联系实际再谈感悟三、现代文阅读应对策略（一）应对策略（二）具体题型答法（一）应对策略1正确感知内容概括文章内容找出表达情感2圈画答题要点议论性语句感悟性语句性格品质语句3学会答题格式层次化序号化4规范正确书写（二）具体题型答法1注音2解释题（1）所写对象（2）特点（3）用文中情况作答（4）可用所给词组词示例2：第19题解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）我也曾无数次站在城市窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见

5、到的星月，容颜也就越来越憔悴。（2）窗外的山峦原野，此刻被白雪统帅着，即使下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。四、学生答题情况分析：考察语境义，因为用了拟人的修辞，所以应联系本义，在语境中将修辞还原。评价：试题不难。四、学生答题情况3.概括题情景、事件（最小范围、最小地点、人物、事件或情景）人物形象（文中形容词、事件概括）（抓核心----分层次----扣原文）示例3：第20题作者写自己于雪中漫步，主要描述了哪些情景？（3分）四、学生答题情况四、学生答题情况优秀答案示例：4赏析题（1）修辞（2）词语（3）写作方法示例4：第21题请从修辞角度对“最有趣的是上下睫毛，霜雪做了

6、红娘，生生将它们黏到一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞”的表达效果进行简要评析。（4分）四、学生答题情况优秀答案示例：四、学生答题情况5情感题文中勾画事件体现答题要落在感受情感词语上，如感到欣喜、愉快等前面要答出表明情感的原因，再答内心情感。示例5：第22题文中写床上赏月，表达了作者怎样的感情?(3分)四、学生答题情况优秀答案示例四、学生答题情况6作用题句子或段落作用问法：作用、目的、好处答法：内容、结构、情感分析：段落类型（开头段、结尾段、故事段、景物段、过渡段）四、学生答题情况示例6：第23题作者叙述通话《拾月光》的主要作用是什么？（3分）优秀答案示例四、学生答题情况7

7、含义题答法：内容+情感表达情感的词语：赞美、喜爱怀念、留恋、愧疚呼吁、号召伤感、无奈步骤：找关键词的含义句子复杂要分层次逐一说明使用修辞手法要答出真正含义表达作者或文中人物情感四、学生答题情况示例7：第24题文章结尾“如果我们不能给下一代一个美丽星空，我们眼前的繁华，都将化为尘埃”这句话有什么深意？（4分）优秀答案示例四、学生答题情况8联系实际题文中内容现实生活道理启示四、学生答题情况示例8：第25题回到家乡，作者呼吸着新鲜的空气，感受蔚蓝星空