先進性教育黨性剖析(分析)材料

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1、先進性教育黨性剖析（分析）材料作為黨組織的組成元素-共產黨員，從加入黨的組織那天起,就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮鬥終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚瞭這種優良傳統。自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，並展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺瞭自己工作以來在政治思想、組織紀律、為

2、人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。一、存在的主要問題：1.政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，kJ沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物隻停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場：停於形式，敷衍瞭事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時

3、缺乏思考，隻從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，隻是為瞭學習而學習，使學習變得形式化、教條化。2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也幹不瞭什麼大事，沒有深刻理解”全心全意為人民服務”的宗旨•以至於為群眾服務意識的淡薄「一切為瞭群眾，一切依靠群眾，從

4、群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略瞭群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為瞭群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務知識不夠鉛研。對待工作不夠主動、積極，隻滿足於完成領導交給的任務,在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示,說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神,認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作瞭，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今

5、天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉛研、锲而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念瞭這麼多年的本專業，用起專業知識來會措措有餘，一種自傲的情緒，不願更深入地去鉛研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著幹，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務

6、知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目•還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試,不夠大膽，害怕失敗。4、工作作風不夠紮實。。工作時間久瞭，沒有新鮮事物岀現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付瞭事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除瞭自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。<br>做事情隻安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有註意到工作方

7、法的完善會給自己的工作帶來動力。二、改進措施:k進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關於人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在於認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：”人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責任，要時刻關註人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐”三個代表”這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。2、加強自我改造

8、，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行