高中数学第二讲证明不等式的基本方法三反证法与放缩法学案新人教A版选修4-5

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1、1.反证法三反证法与放缩法^KECHENGMUBIAOYINHANG^1.掌握反证法和放缩法的依据.2.会利用反证法和放缩法证明有关不等式.先，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件（或已证明的定理、性质、明显成立的事实等）的结论，以说明一不正确，从而证明原命题成立，我们称这种证明问题的方法为反证法.利用反i正法一证明问题时，耍注意与之矛盾的定理不能是用本题的结论证明的定理，否则,将出现循环论证的错误.【做一做1—1】否定“自然数方，c中恰有一个偶数”时，正确的假设为（）A.臼，b

2、,c都是奇数B.臼，b,c都是偶数C.臼，方，c中至少有两个偶数D.a,b,c中至少有两个偶数或都是奇数【做一做1一2】若要证明“日，b至少有一个为正数”，用反证法假设应为2.放缩法证明不等式时，通常把不等式屮的某些部分的值或,简化不等式，从而达到证明的目的.我们把这种方法称为放缩法.「氏纳总、给）放缩法的常用技巧：舍去或加进一些代数式，放大或缩小分子或分母，运用重要不等式,利用函数的单调性、值域等.【做一做2】力=1+¥+++…+*与S（/7WN+）的大小关系是.D臼，方全为非正数答案：1.假设要证的命题不成立矛盾假设【做一做1—

3、1】D【做一做1—2】臼，方全为非正数2.放大缩小1.反证法中的数学语言剖析：反证法适宜证明“存在性问题，唯一性问题”，带有“至少有一个”或“至多有一个”等字样的问题，或者说“正难则反”，直接证明有困难时，常采用反证法.下面我们列举以下常见的涉及反证法的文字语言及其相对应的否定假设.常见词语至少有一个至多有一个唯——个不是不可能全都是否定假设一个也没有有两个或两没有或有是有或存在不全不都是个以上两个以上对某些数学语言的否定假设要准确，以免造成原则性的错误，有时在使用反证法时，对假设的否定也可以举一定的特例来说明矛盾，尤其在一些选择题

4、中，更是如此.1.放缩法的尺度把握等问题剖析：（1）放缩法的理论依据主要有：①不等式的传递性；②等量加不等量为不等量；③同分子（分母）异分母（分子）的两个分式大小的比较；④基本不等式与绝对值不等式的基本性质；⑤三角函数的值域等.（2）放缩法使用的主要方法：放缩法是不等式证明屮最重要的变形方法2—，放缩必须有目标，而且要恰到好处，目标往往要从证明的结论考查.常用的放缩方法有增项、减项、利用分式的性质、利用不等式的性质、利用已知不等式、利用函数的性质进行放缩等.比如：舍去或加上一些项：（日+£）?+#>（日+£）2；将分子或分母放大（缩

5、小）：11111212、叶沪kk_'7>kk+J肩<莎菩rQD孚领悟厶PJD!ANXINGLITlLINGWU题型一利用反证法证明不等式【例1】若/+F=2,求证：白+方W2.分析：本题结论的反面比原结论更具体、更简洁，宜用反证法.反思：用反证法证明不等式时，推出的矛盾有三种表现形式：①与己知矛盾；②与假设矛盾；③与显然成立的事实相矛盾.【例2】设二次函数代力=/+刃求证:IADI，IA2）

6、,IA3）至少有一个不小耳分析：当要证明几个代数式中，至少有一个满足某个不等式时，通常采用反证法.反思：（1）在证明中含有“至多”“至少”

7、“最多”等词语时，常使用反证法证明.（2）在用反证法证明的过程中，由于作出了与结论相反的假设，相当于增加了题设条件,因此在证明过程中必须使用这个增加的条件，否则将无法推出矛盾.题型二利用放缩法证明不等式【例3】若刀是大于1的自然数，求证：A+A+AhA<2.123n反思：（1）放缩法证明不等式主要是根据不等式的传递性进行交换，即欲证自〉方，可换成证a>c且c>b,欲证a

8、要注意放缩的“度”.题型三易错辨析【例4】已知实数从尸，z不全为零.求证：yjx+xy+y+y]y+yz+z+yjz+zx+x>-

9、(x+y+z)错解:2(yjx+xy+y+yjy+yz+z+y/z2+zx+x)>yjx+xy+yjxy+y+j/+yz+y]yz+z~+y]z+xz+yjxz+x=(y[x+y[y)y[x+y+(y[y+y[z)yjy+z+([x+y[z)yjx+z无法证出结论.错因分析：出现放缩过大而达不到预想目的，造成这种现象的原因是对放缩法理解不透或没掌握好放缩技巧.答案：IQ【例1】证法一：假设日+方>2

10、,而a—ab+l)=(^―-Z?)2+-Z?2^0,但取等号的条件为a=b=Of显然不可能，衣?+//>0.则a+/}=(a+Z>)(^2—aZ?+Z?2)>2{a—ab+1?),而日3+力3=2,故a—ab+l)<1.:A+ab>a