中班科学预防龋齿教案

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1、中班科学预防鵠齿教案教学目的：让学生掌握正确的刷牙方法，预防精齿的方法。教学重点：掌握正确的刷牙方法。教学难点：让学生掌握预防犒齿的方法。教学过程：一、猜谜语兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。二、新课1、谁来说说牙齿有什么作用？师：牙齿是我们的好朋友它的作用是：咀嚼食物帮助消化。能使人在说话时发音清晰、正确。促进颌骨发育，保持面部丰满。2、知识竞答师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。人的一生长几次牙？第一次长出的牙齿叫什么牙?第二

2、次长出的牙齿叫什么牙？乳牙脱落以后能不能长出新牙齿?恒牙脱落以后能不能长新出牙齿？3、讲授乳牙、恒牙的概念说乳牙：于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。hOng恒牙：六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。顺势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？我的呢？为什么？师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。4、现在老师给大家看图片，出示“舗齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？师：牙齿表面黑黑的或有个洞，同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医

3、，检查同桌的牙齿有无这些现象,黑黑的或有个洞5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。没有的举手,也放下。三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防嶠齿有方法”，齐读课题二遍。2、出示问题：带着下列两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？□□□□牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗?出示舗齿的概念qu鯛齿，俗称虫牙，又称zhti蛀牙。舗齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，

4、使牙菌斑迅速繁殖。3、请得了嶠齿的同学说说有什么感觉？当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。患嶠病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。鵠齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。四、牙痛的时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们的远离嶠齿，那怎样让我们的牙齿远离鵠齿呢？点个别学生说牙痛的感受。刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止嶠齿的的。师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步：1、第一步：A、早晚

5、都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢？B、我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙的动作，我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了，刷牙应怎样刷？全班同学用动作告诉我。C、为什么要向上向下刷?D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？师示范。E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》，师用牙模做刷牙动作。小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人

6、夸。《预防精齿》教学设计长阳县实验小学刘小敏教学目标：1、使学生了解犒齿形成的原因和症状，知道犒齿对儿童发育带来的危害。2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。教学重点、难点：了解龌齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。教学方法：讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境、引入新课1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用

7、刷把澡洗。。2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼,咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。二、实验验证、探究新知认识齿禹齿1、学生演小品：2、齿禹齿？你知道齿禹齿是怎么回事吗？师：齬齿就是虫牙，请看大屏幕。3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有舗齿，是怎样的犒齿？那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，齬齿是怎样形成的呢？4、我们来做个实验老师

8、这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？生猜测结果看一看，摸一摸，你发现什么了?师：同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样,如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀,形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。师岀示动画片片段：舗齿的形成小结：在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐