高中物理选修3-5知识点总结梳理

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1、高中物理选修3-5知识点梳理一、动量动量守恒定律1、动量：可以从两个侧面刈动量进行定义或解释：①物体的质量跟其速度的乘积，叫做物体的动量。②动量是物体机械运动的一种量度。动量的表达式P二nw.单位是kg-m/s.动量是矢量，其方向就是瞬吋速度的方向。因为速度是相对的，所以动量也是相对的。2、动量守恒定律：当系统不受外力作用或所受合外力为零，则系统的总动量守恒。动量守恒定律根据实际情况有多种表达式，一般常用等号左右分别表示系统作用前后的总动量。运用动量守恒定律要注意以下儿个问题：①对于某些特定的问题，例如碰撞、爆炸等，系统在一个非常短的时间内，系统内部各物体相互作

2、用力，远比它们所受到外界作用力大，就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理,在这一短暂时间内遵循动量守恒定律。②计算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体的速度必须是相对于同一惯性参照系的，一般取地面为参照物。③动量是矢量，因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的矢量和，而不是代数和。④动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的情况。有时虽然系统所受合外力不等于零，但只要在某一方面上的合外力分量为零，那么在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。3、碰撞：两个物体相互作用时间极短，作用力又很大，其他作用相对很小，运动状态发生显著化的现象叫做碰撞。⑴完全弹性碰撞

3、：在弹性力的作用下，系统内只发生机械能的转移，无机械能的损失，称完全弹性碰撞。⑵非弹性碰撞：非弹性碰撞：在非弹性力的作用下，部分机械能转化为物体的内能，机械能有了损失，称非弹性碰撞。⑶完全非弹性碰撞：在完全非弹性力的作用下，机械能损失最大（转化为内能等），称完全非弹性碰撞。碰撞物体粘合在一起，具有相同的速度。二、验证动量守恒定律（实验、探究）I图2-11.用天平分别称出两个小球的质量2.按图2-1安装好斜槽，注意使其白纸和复写纸，并在白纸上记下重3.首先在不放被碰小球的前提下，【实验目的】研究在弹性碰撞的过程中，相互作用的物体系统动量守恒.【实验原理】利用图2-

4、1的装置验证碰撞中的动量守恒，让一个质量较大的球从斜槽上滚下来，跟放在斜槽末端上的另一个质量较小的球发牛碰撞，两球均做平抛运动.由于下落高度相同，从而导致飞行时间相等，我们用它们平抛射程的大小代替其速度.小球的质量可以测出，速度也可间接地知道，如满足动量守恒式/〃必珈以+处以，则可验证动量守恒定律.【实验器材】两个小球（大小相等，质量不等）；斜槽；重锤线；白纸；复写纸；天平；刻度尺；圆规.【实验步骤】/•••:IHi和处；1♦末端切线水平，并在地面适当的位置放上''•、•.1锤线所指的位置。点.、、、、・，/让入射小球从斜槽上同一位置从静止滚下,图2・2重复数次

5、，便对在复写纸上打出多个点，用圆规作出尽可能小的圆，将这些点包括在圆内，则圆心就是不发生碰撞时入射小球的平均位置"点如图2-2o4.将被碰小球放在斜槽末端上，使入射小球与被碰小球能发生正碰；5.让入射小球由某一定高度从静止开始滚下，重复数次，使两球相碰，按照步骤(3)的办法求出入球落地点的平均位置〃和被碰小球落地点的平均位置加6.itON在纸上做一条直线，测出。扳OP、QV的长度；7.将数据代入下列公式,验证公式两边数值是否相等(在实验误差允许的范围内Of如】2ON【注意事项】1.“水平”和“正碰”是操作中应尽量予以满足的前提条件.2.测定两球速度的方法，是以它

6、们做平抛运动的水平位移代表相应的速度.3.斜槽末端必须水平，检验方法是将小球放在平轨道上任何位置，看其能否都保持静止状态.4.入射球的质量应大于被碰球的质量.5.入射球每次都必须从斜槽上同一位置由静止开始滚下.方法是在斜槽上的适当高度处固定一档板，小球靠着档板后放手释放小球.6.实验过程中，实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变.7.nh•OP二nu・0師2•式中相同的量取相同的单位即可.【误差分析】误差来源于实验操作中，两个小球没有达到水平正碰，一是斜槽不够水平，二是两球球心不在同一水平面上，给实验带来误差.每次静止释放入射小球的释放点越高，两球相碰时作

7、用力就越大，动量守恒的误差就越小.应进行多次碰撞，落点収平均位置來确定，以减小偶然误差.下列一些原因可能使实验产生误差：1.若两球不能正碰，则误差较大；2.斜槽末端若不水平，则得不到准确的平抛运动而造成误差；3.0、P、站、N各点定位不准确带来了误差；4.测量和作图有偏差；5.仪器和实验操作的重复性不好，使得每次做实验时不是统一标准.三、普朗克量子假说黑体和黑体辐射I一、量子论1.创立标志：1900年普朗克在德国的《物理年刊》上发表《论正常光谱能量分布定律》的论文，标志着量子论的诞生。2.量子论的主要内容：①普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最小的、不

8、可分的能量单元即“能量子